学龄前儿童行为问题的现状及影口向因素探究.docVIP

学龄前儿童行为问题的现状及影口向因素探究 　　问题提出 　　儿童行为问题或称之为问题行为，是指儿童期出现的、在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为。川儿童的行为问题是儿童发展过程中的一种常见现象，主要表现在孤僻退缩、焦虑抑郁、攻击反抗、违纪越轨以及各种身体不适等方而。幼儿行为问题往往起源于生命早期并且具有持续性，被认为是普遍和稳定的现象，对儿童的成长极为不利。团诸多研究表明早期的行为问题可以有效预测儿童和青少年时期发展上的各种消极后果，包括学习成绩差、退学的危险性、在学校的社会退缩、分裂样、攻击、性行为、违纪因子;评价6岁女童抑郁、违纪、社交退缩、分裂强迫、多动、躯体诉述、性问题、攻击性、残忍因子;评价6岁男童抑郁、社交退缩、多动、分裂样、交往不良、强迫性、躯体诉述、攻击性、违纪因子;该量表在中国应用具有较好的信度和效度，量表为三级评分形式，”0”表示无，”1”表示偶尔或轻度，”2”表示经常有。评判标准为:其中行为总分和任何一个因子分超过总分或该因子常模分的第98百分位，即被定为有行为问题。 对所要研究地区的幼儿教师进行培训，由幼儿教师将以上两份问卷分别发给被调查幼儿的家长，并说明调查的意义和正确的填写方法，让家长认真填写。采用SPSS11. 0统计软件对数据进行分析。 　　讨论 　　1.学龄前儿童行为问题的检出率 　　以儿童行为问题总分和各因子的98百分位数为临界值，334位儿童行为问题的总检出率为13. 4%，略高于曲红明等学者的调查结果，结果不一致的原因可能是所处地区的差异或者是研究者的主观倾向造成的。女童的检出率为16.1%，男童的检出率为12.2%，女童显著高于男童，与学者曲红明的种情况的主要原因是祖父母和父母之间教养观念、方式存在很大分歧，这种分歧和差异又会导致家庭间的冲突和矛盾增多，进一步影响儿童问题行为的产生。 　　对于6岁女童来说，四口之家女童行为问题的各因子分均值皆fO高于三口之家和三代同住家庭的女童，且在分裂强迫和躯体诉述两个因子上存在显著差异。对于6岁男童来说，四口之家的男童在抑郁、交往不良、强迫性、躯体诉述、攻击性和社交退缩因子上的均值高于三口之家和三代同住家庭的男童，但差异不显著。造成这种状况的主要原因是，四口之家的家庭大部分来自农亲能意识到自己在养育子女中的重要性，从而更多地参与到教育子女的过程中来，对子女的教育态度和方式相对较民主理智;而文化水平较低的父亲，往往有着“男主外，女主内的”传统思想，意识不到父亲参与教育子女的重要，父亲在教育上的缺席，使孩子的行为问题增多。另外，由于父亲把养育责任推给母亲，从而使母亲养育孩子的心理压力增大，教养态度和方式也会较消极、粗暴些。此外，文化水平低的父亲，普遍不注重与孩子的情感交流，教育方式较简单粗暴，让孩子感受不到来自父亲的关爱和温暖，从而使得孩子容易出现行为问题。 　　对于6岁儿童来说，父母文化水平之所以对男女童行为问题的影响不同，是由于父母对不同性别儿童期望值不同所致，通常父母对男孩的期望值要高于女孩，教育和管制也更加严厉、专制，尤其是文化水平越低的父母，对男孩的期望值越高，教育方式越粗暴严厉，从而造成男女童行为问题间差异。