二年级上册新年好MicrosoftWord文档.docVIP

人音版第三册第八单元《新年好》 课题 1、 《窗花舞》，唱《小拜年》一、通过听《窗花舞》，唱《小拜年》，感受音乐所表达得过新年得热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 二、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践动。完整地唱歌。跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词一、表演《小拜年》 1、用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。 2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。 、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。 、老师再一次有感情的范唱。 、听音乐分小组编创动作。 、选一部分学生用打击乐伴奏。 听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。 跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。 听音乐分小组编创动作。跟着老师完整地唱歌。 边唱边跳。《过新年》1知识目标：通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。 2技能目标：引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐为歌曲伴奏。 3情感目标：通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在生活中体验和表现过年的喜悦，感受世界的新年文化。师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从音乐活动体验过年的欢乐气氛。引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。小堂鼓、锣、沙锤、多媒体课件、表演《过新年》学唱歌词 师生在《新年好》的音乐声中观看关于新年的图片。 教师语：这么多图片和音乐，让你想到什么节日到了？刚才的录像中最吸引的是哪些民俗活动？ … 师：过年的时候你们都干什么？ 师：的确是这样，不同的国家和地区、不同的民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。2．学唱歌词 认识音乐好朋友2?，?6??，1?，??5 代入节奏，音符，唱唱咚咚咚咚呛。 师生活动:1随琴轻声的填唱歌词 ??2放开声音演唱歌曲?? 师：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲的主旋律，同学们来演唱咚咚咚咚呛。第二段换过来演唱. 师：播放歌曲的伴奏音乐。唱歌谱。 教师活动：中速弹奏歌曲伴奏音乐。 学生回答：耍狮子、舞龙、扭秧歌…学生回答：可以放鞭炮、穿新衣服等。学生活动：学生合作共同演唱歌曲。学生活动：轻声练习唱歌词。分小组编创伴奏《窗花舞》唱《小拜年》《过新年》1知识目标：通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。 2技能目标：引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐为歌曲伴奏。 3情感目标：通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在生活中体验和表现过年的喜悦，感受世界的新年文化。师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。在活动中引导学生在熟练演唱歌曲的基础上，从音乐活动体验过年的欢乐气氛。引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。小堂鼓、锣、沙锤、多媒体课件、《过新年》 二、欣赏《窗花舞》《晚会》 师生在《新年好》的音乐声中观看关于新年的图片。 教师语：这么多图片和音乐，让你想到什么节日到了？刚才的录像中最吸引的是哪些民俗活动？ … 师：过年的时候你们都干什么？ 师：的确是这样，不同的国家和地区、不同的民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。师生活动:1随琴轻声的填唱歌词 ??2放开声音演唱歌曲?? 师：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲的主旋律，同学们来演唱咚咚咚咚呛。第二段换过来演唱. 师：播放歌曲的伴奏音乐。唱歌谱。 教师活动：中速弹奏歌曲伴奏音乐。 学生回答：耍狮子、舞龙、扭秧歌…学生回答：可以放鞭炮、穿新衣服等。学生活动：学生合作共同演唱歌曲。学生活动：轻声练习唱歌词。分小组编创伴奏