高一三班关于早恋问题的主题班会记录.docVIP

高一三班关于早恋问题的主题班会记录 时间：2008年4月11日晚课 地点：高一(3)班教室 参加人员：高一三班全体 主持人：班主任 步骤与内容： 一、由一些早恋造成严重后果的事例入手，导入班会课 1、四川十五岁女孩，谈恋爱被奶奶发现，怕奶奶告状，残忍地将奶奶杀害。 2、据济南一家医院的统计，每年到该医院妇产科做人流手术的学生（绝大多数是背双肩包的人），大约有两千人次。 3、某学校两名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。 4、2001年1月6日，历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒鼠强，导致三人死亡，多人住院。 二、区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往 1、正常异性之间的交往 与异性同学交往，并不等于早恋。当青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。 从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。 男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性； 而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点; 因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有女性，男性才变得更加刚强。 男女同学的正常交往可以促使双方互补，对性格发育和智力发育都有益; 进入青春期的男女同学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。 2、不正常的异性间的交往 在青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，但同样也是一件幸福而又烦恼的事情。 那么应当如何处理烦恼呢？ 什么是早恋？” 早恋是一枚包着糖衣的苦果 早恋的特点 ①分辨不清“爱情”与“好感”的区别 ②认识不到爱情与友谊的差别 ③早恋具有盲目性 ④早恋具有隐蔽性 ⑤早恋具有兴奋性和冲动性 ⑥过于美化、迷恋对方 ⑦情绪多变，难舍难分而又喜怒无常 三、问题讨论： 问题一:当你收到他人的“爱慕”怎么办？ 1、正确对待 2、妥善解决 问题二:如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？ 1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。 2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。 问题三：花季雨季男女生应持怎样的交往原则？――亲密有间 第一，等距交往。 第二，坦然交往。第三，公开交往。 问题四：那交往中要注意什么呢？ 1.不必过分拘谨； 2.保持一定距离特别是心理距离 3.举止落落大方； 4.文雅庄重，自尊自爱； 5.不伤害对方的自尊心； 6.不卖弄自己，令人生厌； 7.不过分严肃，不过分轻薄； 8.尊重民族传统，尊重地方习俗。 四、朗诵舒婷的《致橡树》 致橡树 舒婷 我如果爱你——/绝不学攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己； /我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿，/为绿荫重复单调的歌曲； /也不止象泉源/常年送来清凉的慰籍；/也不止象险峰， /增加你的高度，/衬托你的威仪。/甚至日光/甚至春雨 /不，这些都还不够/我必须是你近旁的一株木棉， /作为树的形象和你站在一起。/根，相握在地下； /叶，相触在云里。/每一阵风吹过，我们都互相致意， /但没有人/听懂我们的言语/你有你的铜枝铁干， /象刀象剑也象戟；/我有我红硕的花朵，/象沉重的叹息， /又象英勇的火炬/我们分担寒潮风雷霹雳； /我们共享雾霭流岚虹霓；/仿佛永远分离，却又终身相依 /这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里/爱/不仅爱你伟岸的身躯， /也爱你坚持的位置，/足下的土地。 五、龙沐云同学朗读特莱米雅杯第十届全国新概念作文大赛一等获奖作品： 我的恋爱观 如果我亲爱的班主任看到这个题目，定会仰天大笑三声——绝非曹孟德败走华容道之笑，而是张飞威震长坂然后引用她珍藏多年的经典案例来证明中学生恋爱有百害而无一利。平心而论，当下老师们的恋爱教育也是与时俱进，“影响学习成绩”云云早已成为废物箱里的长住居民。我的班主任堪称本校爱情教育的翘楚，每天挂在嘴边的是恋爱中人最怕的两句话——“没有结果的”和“不会成功的”。当然，实例必不可少：高三某男某女如胶似漆，女生甚至为了保送复旦的某男而考取了华东政法大学，所有人都看好这幸福的一对，结果到了大二，感情日淡，分手。 教数学的班主任本意是想用此例来证明高中爱情的不成熟性，却被我等学生断章取义，两只闪着金光的眼睛只盯在“华东政法”和“复旦”这一双天字一号招牌上，进而由此认定恋爱有助于提高成绩。 学生与家、校之间关于恋爱观的争执是个老话题了。中国的“早恋”似乎是以高考分界的，只要过了六月独木桥，仿佛一下子由小变大，一切随你。虽然学校的早恋教育不遗余力，其实真正打算在中学寻找另一半的学生为数不多，之所以高举“爱情无罪”的大旗，无非是对学校强制性教育的不满罢了。前段