办一所孩子们喜欢的学校潍坊教育.docVIP

办一所孩子们喜欢的学校 2012春节刚过，离新学年招生入学尚远，领着孩子前来咨询求学的家长便踏破了昌乐外国语学校的门槛。初春的天气乍暖还寒，也无法阻挡家长和孩子们的热切脚步。“我非到这所学校上学不可”，孩子们很固执;“孩子只有进了‘外国语’，我们的心病才下得去啊”，家长们纷纷说。尽管这是一所新建学校，家长们还是试图通过百般“神通”把孩子从一些“名校”转过来。这所创办于2011年的民办九年一贯制寄宿学校，一度成为社会关注的焦点。 办学时间才半年之久，昌乐外国语学校何以受到如此青睐和信赖？该校校长吴功明一语道破玄机：“只有孩子喜欢的学校才是好学校。办一所孩子们喜欢的学校是教育的最高境界，也是我们永恒不变的追求。”建校伊始，该校就从探索“受孩子喜欢”的教育入手，逐步趟出了一条民办学校办学的新路子。 开发孩子们喜欢的课程——特色校本课程 外国语的课程，就是让孩子在活动中获取经验，享受成长，体验成长的快乐。学校设计出一系列校本课程来提升学生素养，其中向全体教师公开招标的《英语口语课程》便是一串耀眼的珍珠。 英语口语课程，主要是针对“哑巴英语”的现状，聘请数名外籍教师长年驻校任教，从小学一年级起每周开设2节英语口语课，让农村孩子享受并拥有西方纯正口语，培养“面向世界、面向未来”的外国语学子的系列校本课程。按照课程设计，孩子们从一年级开始就要学习以下课程： 学科课程，也就是英语常态教学课。课程教材试用了外研社数字化网络教材。数字化教材整合了大量与课本相关的音视频、动画、图片等多媒体素材，鼠标轻点，即可实现人机对话、口语训练、听力训练、观看动画、角色扮演……让英语常态课变得妙趣横生。 环境课程，即校园英语。外籍教师、本土英语教师齐动手，结合学生学习生活实际，编写了小学低、中、高和初中校园英语100句。每天十五分钟英语小课间，搭建了英语对话交流的舞台，让孩子个个变得“肯讲、会讲、乐讲”。 活动课程，即“明日之星”英语社团。小小导游、短剧表演、小报编撰、贺卡制作、国际交流，每周一次固定时间的社团活动，让孩子们在活动中体验到了英语学习的乐趣。 至今，学校已经开发实施了合唱、舞蹈、绘画、阅读、远足拉练、经典诵读、外语口语、桌式足球、轮滑等20多项学校选修课程。每周二、四下午，孩子们活跃在自己喜欢的活动阵地上，绘画的绘画、练武的练武、轮滑的轮滑、打球的打球、玩足球的玩足球……这已成为外国语学校靓丽的风景。 打造孩子们喜欢的学堂——原生态现代化快乐学堂 每间教室，都成为孩子们学有所成、学有所进、学有所乐的人生大舞台、快乐大学堂。 在这里，孩子遨游现代网络课堂的海洋。教室里，三角板、地球仪、圆规、粉笔这些传统的教辅工具踪迹全无。取而代之的，是国内最先进的电子白板技术——轻轻一点，亿万网络资源尽展眼前。直观、形象、便捷，让课堂与网络时代同步，让孩子走出封闭走向开放、远离粉尘遨游网络，课堂更现代、更前卫、更高效。 在这里，孩子享受成功的快乐。每间教室前墙设置了“表扬栏”，表扬栏里种上“信息树”，教师不断寻觅学生身上的闪光点，并挂在“信息树”上，天天更换；教室门口外墙开辟了“班级公示栏”，里面设立“明星版块”，“卫生明星”、“体育明星”、“学习明星”、“舞蹈明星”等等。 在这里，孩子拥有创造的机会。班干部、小组长“轮流坐庄”，做到“轮”而不乱，“名”至“实”归；学校的各项活动，即使像体育节、艺术节、科技节这样的“三大节”，也不再直接把参赛名额分配到每个班级，而是贴出海报，自由报名，全员参与，人人都要做舞台的主角。 在这里，孩子的心灵得到不断舒展。学校提出的“三个允许”和“三个鼓励”，已渗透到每一堂课、每一个领域。允许学生“答非所问”，让学生的思维更加多维开放；允许学生“插嘴”，让更多创造性的思维火花在“插嘴”中迸发；允许学生“思想开小差”，尊重学生暂时性的思考目标转移。鼓励学生质疑，塑造学生敢于向书本、向老师质疑的科学精神；鼓励学生有不同思路，哪怕是为了“不同”而“不同”；鼓励学生用自己喜欢的方式思考，引导学生不“齐步走”，面临问题不“人云亦云”。另外，班级“自由涂鸦区”里，人人都可大胆地想、大胆地写、大胆地画。校园网站上，师生论坛、聊天室、留言板，成了外国语学子思维碰撞、心灵沟通的“话吧”。 什么样的学堂才是孩子们喜欢的学堂？对孩子来说，当学习和成长不是一种负担，而是一种享受、一种乐趣、一种幸福的体验，这样的原生态学堂才能让孩子乐在其中，痴迷沉醉其中。 锻造孩子们喜欢的教师——阳光魅力教师 在外国语，学校提出，教育是阳光的事业，温暖生命成长的全程。外国语学校的教师要做阳光之人，生活满怀热忱，内心充满微笑；热爱教育，热爱孩子；敢于担当，勤勉务实，思想飞上蓝天、双脚紧踏大地；勤于学习，勇于创新，感受教研和改革的乐趣、乐此不疲；是学生的知心朋友、人生导师和行为楷