一年级语文下册1至4单元导学案人教版.docVIP

一年级语文导学案 （总第1课时） 课题 识字1 第一课时 备课人：李小容 上课时间：2013.2.25 学习 目标 1认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。 2能主动积累有关春天的词语。 3留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 重点 难点 有感情的朗读课文，背诵课文。并体会对春天的景色的赞美之情。 导学过程 纠错（反思） 我会预习： 1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍） 3、四读课文。（读后说说自己读懂了什么？） 4、五读课文。（读后试着提出一些问题） 完成预习作业： 1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。 （ ）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　） 万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 丁 （ ）（ ）（ ） （ ） 百 齐 争 鸣 ２、填空。 （ ）回大地 （ ）物复苏 （ ）水丁（ ） 百 花（ ）放　　　 二、小组学习（课内） １、各小组检查识字预习情况，并展示。各七人小组，由小组长分配任务：1、先自读一遍课文。2、交流识字方法。 3、小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。 4、小组长选择展示方法：a.选一个人来读，并组一个词。B.六人开火车读生字要组词。C.六人共同读生字。 ２、朗读比赛。（小组内可个别参赛，也可集体参赛。） ３、自主、合作、探究： a、再读课文，感受春天的美丽，说出春天美在哪里？ b、探究认字方法，说说你是怎么认识本课生字的。 c、说说你还知道那些描写春天的词语。 三 检查合作学习情况 1、通过再读课文，你觉得春天美吗？（美）美在哪里？（春天有红花、绿草、鸟儿……）既然春天这么美，那就让我们通过朗读来表达对春天的热爱吧！ 2、说说你是怎么认识这些字的呢？（书上、电视上、看拼音、问同学、请教老师） 3、除了课文中提到的，你还知道那些描写春天的词语？（春暖花开、五颜六色、鸟语花香、） 三、巧巧手，练习写字。 １、读一读 ２、看一看 ３、描一描，写一写。 重点：万、丁、百 这三个字都有一个长横长横要稍微，鼓一些。 .齐字的撇捺要伸展开，撇有锋，捺有脚、 在书上描红、练习。 五、课堂检测： 1下面的词语中哪些是描写春天的词语？用“——”划出。 春暖花开 瓜果遍地 百花盛开 春光明媚 秋高气爽 春风拂面 烈日炎炎 天寒地冻 2注拼音 万 物 复 苏 冰 雪 融 化 百 花 齐 放 莺 歌 燕 舞 3、组词 万（　　）　　　百（ ） 冬（ ） 春（ ） 方（ ） 白（ ） 东（ ） 作（ ） 4、学习收获： 通过小组合作学习，生字的掌握较好。 一年级语文导学案 （总第2课时） 课题 识字1 第二课时 主备人：李小容 上课时间：2013.2.26 学习 目标 1、引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字、写字。 2、引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养学生的观察能力，激发其对春天的喜爱之情。 重点 难点 有感情的朗读课文，背诵课文。并体会对春天的景色的赞美之情。 导