何桥学校2012工作总结.docVIP

2012学校工作总结 各位老师，同志们：大家好！ 2012年是全体教职工共同携手取得明显进步和长足发展的一年。名教职工在“”的校训引领下，紧紧围绕的办学目标 摒弃陈规陋习、树立精品意识、凝心聚力、埋头苦干、任劳任怨，真正做到了“聚精会神搞教学，一心一意抓质量” 顺利完成了各项预定的目标任务 ②学校领导坚持参加各教研组教研活动，了解学科发展现状及新教师成长状况，及时解决相关问题。 ③校长、值周长做到了常巡查教室、宿舍、走廊、活动场地了解学生需要，从不同的视角看教育效果，切实解决突发问题，并制定相应的管理长效机制（几位值周长有能力、有德行都能站好自己的岗，把当周的常规管理抓得有条不紊.） ④召开了不同形势的家长会，促进家校和谐。一年来，我校用集中和分散的形式召开了学生家长会。上学期先后召开了全校学生家长代表会和毕业班学生家长座谈会；本期分高低两个学段分别由班主任组织召开了学生家长座谈会。每次会议都有不同程度的收获，相继解决了家长无视学校规定擅自进出校门的恶习，解决了家长对学校代收代管费用的误解；提高了家长对学校的信誉度（在这里我真诚的感谢学校的所有老同志和各班班主任每每在最关键的时候都能站在矛盾的最前缘，积极主动的做好了协调工作。）。 ⑤学校工会发挥了协调、凝聚发挥作用发挥桥梁作用发挥“送温暖”作用扶贫帮困6台、学生课桌凳300套、教师办公桌椅22套、新增了云视迅设施以及网络设备等。保证了教学和办公的需要，学校办公和教学的现代化水平得到了进一步提高，教育教学条件得到明显改善，走在了全镇同类学校的前列。 整修了师生宿舍六间，并安装了空调，新增了全自动洗衣机；装修了教师办公室五间，音美器材保管室各一间，添置了学生床铺30张。 加强了软件建设和管理。开通校园资源网站，提高了办公效率，初步实现了课堂教学的现代化；为学校的可持续性发展奠定了坚实的基础。 三、立足“教学”中心，积极有效地开展教育教学教研活动，使教育教学质量稳步提高。 优化教学管理制度。我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教师考勤制度》，《班级工作评估制度》、制订了《教学效果奖制度》、《教师工作绩效考核制度》等，教师明确了岗位职责，使教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化，制度化建设。 本学期大多数教师出勤率很高，表现最为优秀的有唐良其、张祥新、何仁君、胡先凤、邵武斌老师。他们主要是到校早、不早退、有事请假，能严守规章制度。 在班级工作评估中，各班抓班风促校风的弦一直紧崩着，形成了良好的比、学、赶、帮、超的局面，促进了良好的校风形成。本期班积分公布如下： 班级 学前 一（1） 一（2） 二（1） 二（2） 三 四 五（1） 五（2） 六（1） 六（2） 积分 598 690 690 682 693.6 693.4 690.6 687 683 684 696.7 名次 6 6 2 3 4 5 7 6 1 强化了教学常规管理。 在备课方面，改变了以往教师备课行为中的三个弊端：一是形式主义；二是崇尚教参；三是以“我”为主，缺乏协作。一年来，我校教师利用网络之便，最大限度地发挥了电子备课的功效，坚持采取“资源共享式”备课。 1.定量主备。2.个人精备。3.实践复备[就拿其校辅导学生作文，自己写下水作文“我喜欢吃鸡脚爪子”和“再创辉煌”可以证明实践复备没假，在何桥学校合并以来只有他做到了。]。4.课后反思（邵红霞每上公开课都有教学反思，这外常规课也有不少的教学反思）。 我们对教学常规管理的办法是，严格实行月查制。一年来的教学检查中我们发现备课认真的有老师的有邵武斌、邵红霞、余云意、周雯涛、唐良齐、何仁君等，作业批改评语富有诗意的有邵红霞、余云意两位同志。作业本面保护整体较好的有方少甫、方精华。总之以上同志在批改方面用功之深，花时间之多，收获之大、有据可查，家长的反响之好。 给力课改 合力推进 形成了高效课堂氛围。体现在三个方面： 1．形成氛围 激发自信。“让每一面墙壁都能说话，让每一处地方都能育人”是我校本期的一种教育理念，一种教育态度。在实施小组合作学习、打造高效课堂工作中，我们着力从校园、办公室、教室三方面做起，多管齐下，多措并举，处处营造氛围，激发师生的自信力。 “校园文化建设”凸显一个“妙”。我校中心道上空、教学楼阳台照墙醒目处都悬挂着课改标语。 “班级文化建设”彰显一个“实”。我校要求各班与课改同步，进行教室文化建设，以营造小组合作、自主学习氛围为重点，从学习标语、学习小组建设、学习目标制定等多方面进行策划布置。我们以“花最小的代价，使学生的收获最大化”为取向，鼓励师生结合自身实际，利用一切资源，设计图文并茂、内容丰富的宣传内容，构思新颖的标语口号，如“我的课堂我做主”、“我学习我快乐”、“我展示我自信”等，全方位