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部分非211高校研究生教育质量问题调研与探讨 刘志斌 摘 要 研究生教育质量问题是一个非常庞大复杂的系统工程，影响其质量的因素众多，并且因素之间还相互关联。不同类型学校研究生教育质量的影响因素有较大的差异。本文在对研究教育质量问题面临的“生源、导师、学校”等方面调研分析的基础上，探讨和展现了非211高校与211高校有明显差异的研究生教育质量的主要影响因素，通过发现问题为非211高校提高研究生教育质量应采取的措施提供必要的前期准备。 关键词 非211高校 研究生教育 研究生生源 研究生导师 质量监控 作者简介：教授、博士生导师，西南石油大学石油工程计算技术博士点建设负责人，四川省学术带头人，“全国五一劳动奖章”获得者。610500四川省成都市新都区西南石油大学理学院。 Abstract The problem of graduate education quality is a tremendous and complex systems engineering, which can be influenced by many interconnected factors. Furthermore, the factors that influence graduate education quality are varied from different types of universities. Base on analyzing some main factors including student’s backgrounds, tutor and university, this paper have discussed and displayed the main factors that result in a obvious differences on graduate education quality between the PRC “211” project university and others. In addition, it also throws a light for those “non-PRC”211” project universities on how to improve the graduate education quality. Key words: Non-211 Project University, Graduate education, Graduate student’s background, Graduate student’s tutor, Quality control. 目前我国已是全球研究生教育大国，到2008年报考研究生人数达到120万人；研究生招生规模达到44.6万人；在校研究生总人数达到128.3万人。但我国还不是研究生教育强国，重要的原因是我们研究生培养机制和培养质量问题。关于研究生招生制度、培养机制、经费投入等影响211高校与非211高校研究生教育质量的共性问题已有许多文献论述，并且这些问题已受到专家及国家相关部门的高度重视；而非211高校与211高校相比，除面临许多共性问题之外，关于质量的影响因素在以下三个方面问题更加突出，特别值得关注。 一、研究生方面 影响研究生教育质量的众多因素中，非211高校与211高校研究生自身方面因素的差异主要体现在以下三个方面 1、研究生生源问题 近年来，随着研究生招生规模的快速扩张，研究生总体综合素质的急速下降已是不争的事实。与211学校相比，非211学校研究生的生源问题在以下几个方面问题更加突出。 1）非211学校，特别是西部的一些非211高校，相当数量研究生学位点的学生报考人数低于招生计划，比较严重的情况是个别学校的个别学位点出现了报考人数0人的情形，研究生招生调剂比例非常高。 2）非211学校各专业研究生学位点的绝大部分考生都来自本校，“近亲繁殖”现象严重，且本校的部分优秀本科生还去报考211校了。少部分来自外校的考生中也主要是刚升本学校的考生（这类学校基本无硕士学位点）或者同等学历的考生，或者参加工作后对工作不满意的考生。非211学校如此的研究生考生生源令人担忧。 3）部分非211学校的部分本科专业培养围绕考研指挥棒转，只将研究生入学考试的课程作为教学重点，学生缺乏对本专业的系统基础知识的了解和学习。国内一所不太知名的师范院校2007年有三个本科专业考研率都超过70%，调查发现其大部分学生主要只学了一、二年级的课，三、四年级很多时间都在用来准备考研，从中也可以发现一些研究生招生入学考试存在的问题，这样的考生在研究生阶段将如何培养呢？这其中有部分考生考入了211学校，也带来到了211学