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专题五　材料分析题的解题技巧 【题型解读】 材料分析题的命题形式是“材料(包括图文、表格和曲线等)+问题”,即以新材料和新背景为载体,结合所学知识提出问题,是一种全面考查学生阅读理解能力、归纳综合能力和文字表达能力的综合题型,是中考命题的主要题型之一。题型包括选择题和非选择题等。 【考查角度】 (1)运用背景材料中所隐含的知识信息解答问题。 (2)揭示热点材料中与所学知识的内在联系,学以致用,解答问题。 【解题模板】 一、与必威体育精装版时政要闻联系题 此类习题由一定的新闻背景材料切入,考查其中包含的生物学原理、规律,解题关键是根据题目要求联系生物学知识,避免无关信息的干扰。 【典例1】(2011·湘潭学业考)请分析下述材料,回答下列问题: 2011年5月中旬以来,德国暴发肠出血性大肠杆菌疫情,截至6月6日已经造成欧洲9个国家至少2 200人患病,其中470人出现肾衰竭症状,至少22人死亡。患者的症状是出血性腹泻,血管和肾功能受损,最严重时导致溶血性尿毒综合征,最终因肾衰竭而死。 目前,已查明本次疫情是由一种名为“Husec 41”的肠出血性大肠杆菌变种引起的。这种病菌可通过食物、水和接触动物等直接传播。世界卫生组织还特别提醒,最近去过欧洲并有症状者需及时就医,不要擅用止泻药或抗生素,因为这有可能加重病情。 (1)肠出血性大肠杆菌变种“Husec 41”是引起该疫情的 　　　　　。这种急性肠道病具有流行性和　　 　的特点。 (2)从传染病流行的基本环节来看,这种急性肠道病的传播途径是　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)大肠杆菌与人体细胞相比,在细胞结构上的主要区别是前者细胞中没有成形的　　　　　　。 (4)为了预防肠出血性大肠杆菌疫情的继续蔓延,请你以世界卫生组织的名义提出预防措施:　　　　　 　　　　　。(提出一点即可) 【精讲精析】本题通过阅读分析材料考查传染病和细菌的结构。 (1)传染病是由病原体引起的能传播和流行的疾病。其特点是具有流行性和传染性。肠出血性大肠杆菌变种“Husec 41”是引起该疫情的病原体,肠出血性大肠杆菌疫情具有流行性和传染性。 (2)传染病流行的基本环节是传染源、传播途径、易感人群。这种急性肠道疾病的传播途径是食物、水和接触动物等。 (3)大肠杆菌是细菌,与人体细胞相比,细菌有细胞壁,没有成形的细胞核。 (4)预防传染病的三个基本措施是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,预防肠出血性大肠杆菌疫情的继续蔓延,可以从这三个基本措施入手。①发现类似急性肠道病症状的病人,要早报告,早隔离,早治疗。②防止病从口入,养成良好的卫生习惯,不生吃蔬果,饭前便后洗手。③努力锻炼身体,增强体质,提高身体免疫力。 答案:(1)病原体　传染性 (2)食物、水和接触动物等　 (3)细胞核 (4)①发现类似急性肠道病症状的病人,要早报告,早隔离,早治疗　②防止病从口入,养成良好的卫生习惯,不生吃蔬果,饭前便后洗手　③努力锻炼身体,增强体质,提高身体免疫力(答其中一点即可) 二、与必威体育精装版生物科技进展联系题 必威体育精装版生物科技进展包括干细胞、基因治疗、转基因技术、克隆技术、新药开发、仿生技术等。命题时以此为背景材料,考查学生的分析问题、解决问题的能力。解题的关键是准确提炼背景材料中的生物学信息,运用所学知识正确作答。 【典例2】我国首例体细胞克隆牛“康康”在莱阳农学院诞生,其培育过程大致如下:从甲牛体细胞中提取出完整的细胞核;从乙牛卵巢内提取出成熟的卵细胞,去掉其细胞核;将甲的细胞核植入去核卵细胞中;培育后将胚胎植入丙牛的子宫中,发育后分娩,便产出了“康康”,“康康”的体色最像(　　) A.甲牛　　　　　 　　　B.乙牛 C.丙牛 D.甲、乙、丙三头牛的混合色 【精讲精析】选A。生物的遗传物质主要存在于细胞核中,因此控制牛毛色的基因也在细胞核中,“康康”的细胞核由甲牛提供,所以毛色应该和甲牛最像。 三、与环保热点知识联系题 此类习题以一定的环保案例、环保漫画、环保新闻等为背景材料,不仅考查学生对生物学原理、规律的理解与掌握,还考查了学生的情感、态度和价值观,对学生进行环保教育。 【典例3】(2013·临沂学业考)阅读下面材料,根据所学知识回答问题。 材料一　武河湿地位于临沂城南,属于沂河水域的一部分,是临沂市最大的湿地公园。政府十分重视湿地的开发、利用与保护。目前,湿地内水质清澈,水草丰富,水岸两侧芦苇、香蒲等长势旺盛,水中鱼虾成群,引来大量野鸭、白鹭等喜食鱼虾的鸟类在此捕食栖息。 材料二　云南滇池是中国第六大淡水湖,面积1 000多公顷,以前湖水清澈,水生植物丰富,是许多鱼类和鸟类的栖息地,被誉为“高原明珠”,后因水质污染,水葫芦疯长,几乎覆盖了整个滇池,使很多水生生