绘本与教案.ppt

2. 猜猜看，地圖中沒標示的地方是什麼？ 地圖是一項很有用的工具，可以引領我們去很多陌生的地方，故事中的梅比，就是藉由地圖，展開他的探險。回想這個故事，再看看下面這張地圖，上面有兩個地方沒有標示，你還記得那是什麼地方、住著什麼人、發生了什麼事嗎？ 3. 想想看，該如何描寫這些明星角色。 ◎ 非客尋裡的各個角色，個性都不同，請你參考下面的形容詞，挑出適合的形容詞，或者自己多想幾個形容詞，並試著造個關於他們的句子，以突顯他們的個性。 ＊參考形容詞： 調皮的、傷心的、孤獨的、勇敢的、愛冒險的、聰明的……等  延伸活動 ?※ 想像一下，如果你是…… ◎ 假如你是梅比，你想成為哪一個故事中的角色？是拇指姑娘、快樂王子，或是其他你喜歡的故事人物？為什麼？ ◎ 如果由你扮演任何一個故事裡的角色，你想做什麼改變？ 例如：我想當灰姑娘，雖然王子最後愛上我，但是我還不知道自己想不想結婚，所以我想先去環遊世界，而且我想原諒後母和姐姐，請她們去紅十字會當義工，多做點好事，改變她們的壞心腸…… 我想當＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 不過 我想要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 書　名:啊！腳變長了 出版社:上誼文化 作　者:柯宛妮 適用年級:低 書摘 小女孩一早起來，發現自己的腳變長了。她做了好多事，她幫媽媽曬衣服，到動物園餵長頸鹿。她還做了ㄧ件很長的褲子給自己穿。睡覺時，她希望ㄧ早起來，她的手也能變長，那樣她就可以摘星星，送給她最喜歡的家人了。 問題與討論 ?1.主角的腳變長了，她做了什麼事？ 2.最喜歡哪ㄧ頁的圖，為什麼？ 3.如果你能改變身體的某一部分，你想變成什麼樣子，為什麼？  延伸活動 ?1.請小朋友畫出自己腳變長後會是什麼樣子？ 2.請小朋友用色紙撕貼出，自己腳變長後想穿的褲子長怎 樣。  書　名:你看起來很好吃 出版社:三之三文化 作　者:宮西達也 適用年級:低 書摘 一隻可愛的小甲龍出生了，遇到了想吃牠的暴龍，小甲龍卻錯把牠當成「爸爸」，認為暴龍爸爸說的「你看起來很好吃」就是牠的名字，於是一段用歡笑與淚水編織而成，感人肺俯的故事即將展開……。 問題與討論 老師說:「故事中暴龍爸爸對小甲龍做了什麼事情，讓你們覺得很感動？」（ex：暴龍爸爸保護小甲龍） 老師說:「那你們覺得爸爸、媽媽平時做了哪些事情，讓你們覺得很感動的啊？」(引到知福的態度)  老師說:「暴龍爸爸為小甲龍做了這麼多事情，讓小甲龍感受到暴龍爸爸對牠付出的愛，所以小甲龍很珍惜跟暴龍爸爸在一起的時間，希望能夠永遠跟暴龍爸爸在一起。」 老師說:「所以小朋友在爸爸或媽媽幫你們做了這麼多事情的時候，你們會怎樣感謝爸爸、媽媽？」（ex：像是爸爸、媽媽送你們來學校的時候，你們有沒有跟爸爸媽媽說謝謝、辛苦你們了……等）(引到惜福的態度)  老師說:「當我們接受到這麼多人對我們的愛，我們是不是也可以用同樣的心情去愛別人呢？如果有的話，那你們平常會怎麼做呢？」（ex：當別的小朋友想跟你一起玩玩具的時候，你是不是可以跟他一起分享呢？）(引到再造福的態度) ＊結語 老師說:「雖然小甲龍不是暴龍爸爸的親生兒子，但是暴龍爸爸還是很愛很愛小甲龍，小甲龍也感受到暴龍爸爸對他的愛，不管是暴龍爸爸或是小甲龍都很珍惜彼此。所以我們是不是也要去珍惜我們身邊的每一個人呢？」 延伸活動 ＊改編歌曲跳唱：福氣歌（黃鸝鳥曲調） 我是一隻小甲龍 出生時候沒爸爸 暴龍爸爸保護我 讓我每天都開懷 師公上人有說過 知福惜福再造福 珍惜身邊所有人 讓我把愛傳出去 ＊Ending：再見歌（改編於黃鸝鳥曲調） 今天我們很開心 看到大家很專心 每個孩子都聽話 配合老師不亂跑 剛才教的靜思語 希望你們都喜歡 爲了感謝小朋友 最後再說聲……謝謝你  書摘 小魔乖好悲傷，他總是孤孤單單一個，爸媽不會陪他玩，也不會說故事給他聽，家裏每天總是聞到討厭的肉味，令他非常煩惱，常躲在房內大喊大叫。 惟有躲在灌木叢後偷看人類小朋友快樂地玩遊戲，令小魔乖感到新奇有趣。有一天，小魔乖拾到一本漂亮的圖畫書，書本中的奇妙世界深深吸引著他，為了學會讀書，小魔乖決定央求父母讓他去上學。  初時爸媽對於小魔乖的要求不以為然，經過一番爭取擾攘，最後爸爸同意帶孩子到學校去。小魔乖十分珍惜得來不易的學習機會，他每天努力學習，先學字、後學句，最後可以閱讀一本又一本的書，書本的世界帶給小魔乖無窮的樂趣，孤單感覺亦隨之消失了。  閱讀的經驗不但可以改變了小魔乖的行為，他的改變更帶動了食人魔爸爸及媽媽的改變，從此家裏再也聞不到討厭的肉味，而是充滿著蘋果派、水果蛋糕香噴噴的味道呢！  問題與討論 1.你喜不喜歡小魔乖？為什麼？ 2.你喜不喜歡小魔乖