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体育多媒体网络课件制作 32学时计划： 方法： 实践教学、案例分析、体育应用、信息技术 网络辅助教学 教师：刘玫瑾 lmj@ 第1章 课件制作基础 上网查找信息，建议使用以下关键词： ????????????? 体育课件制作; ????????????? 国家精品课程; ????????????? 多媒体课件制作方法; ????????????? 汇总所查找的信息，回答： ? 什么是课件？多媒体课件？多媒体网络课件？ 常见课件使用的软件工具？??????????? 常见体育课件素材的分类和格式？ 课件(Courseware) 是在一定的学习理论指导下,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。 呈现教学内容，接受学生的要求和回答，指导和控制教学活动的程序及有关的教学资料,它包括用于控制和进行教学活动的程序，及帮助开发、维护和使用这些有关的文档资料。 从广义上讲，凡具备一定教学功能的教学软件都称之为课件。包括以下四个方面： ?? （1）向学习者提示各种教学信息。 ?? （2）用于对学习过程进行诊断、评价、处理和学习引导的各种信息和信息处理。 ?? （3）为了提高学习积极性、制造学习动机、用于强化学习刺激的评价信息。 ?? （4）用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 ?课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件,都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。 多媒体网络课件 是指在多媒体、网络环境下制作和应用的，它的功能更强，适用于个别化教学环境,不仅具有计算机交互性特点，还具有视听设备在图像和声音呈现上的优势，其所提供的网络教学环境更能激发学生学习的主动性和积极性。 多媒体网络课件的设计、开发需要具备三方面的条件：学科知识与教学经验 、多媒体技术知识 、多媒体艺术（画面）知识。美术、摄影、电影等艺术门类有各自的理论和规范，如对比、调和、均衡、变化、蒙太奇。多媒体艺术借鉴成熟的理论和经验，完善自身。 多媒体艺术可以分为媒体呈现艺术(人的认知渠道) 、画面组接艺术(教与学的策略)，是教学规则下的艺术规律，目的是实现信息环境下的教学资源与教学过程，属于现代教育技术研究范畴。 制作课件过程教学实例0/kj/ 基本过程大致可以分为准备阶段、制作阶段和应用阶段。具体6个步骤： 1. 编写脚本 　　脚本一般要求由使用者根据自己课堂教学的需要束编写。 写清楚大概的教学过程和重要的教学环节； 其次，要写明使用其他媒体或手段达到更好的效果； 再次，要写出需要的文字、图片、动画、声音等素材； 最后，要注明各个课件片段需要展现的效果和出现形式。 可以根据实际情况设计一张表格，让教师填写，保证科学性、实用性和针对性。 制作课件过程 2. 设计制作脚本 　　 设计制作脚本时可以与教师进行商量，决定最好的实现效果和最优的实现方法。 具体内容包括：封面的设计、界面的设计、结构的安排、素材的组织、技术的运用。制作脚本的设计不仅可以使课件设计者在制作课件时做到心中有数，不至于走弯路，也方便以后对课件的重新整理和修改，非常必要 3. 准备课件素材 　　 在实际制作过程中，准备素材消耗的时间常最多，有的却不容易找到，只有自己进行制作。掌握获取素材和处理素材的方法和技巧是非常有价值的事。 4. 制作设计课件 　　 将各种教学素材放置到课件中，设置用户对课件的控制点和交互方式，益于用户操作。 我们可以把课件的不同部分制作成几个结构，尽量将具有一个整体功能的部分制作成为一个模块，方便同一个课件中不同部分的共享；允许使用者出现错误的操作设计一个帮助信息系统，随时对使用者给予一定的提示等。这样的课件将具有良好的可读性、可维护性和实用性。 制作结构可分为:? 直线型课件：顾名思义，直线型课件的最大特点是结构简单，演示方便，整个课件流程如同一条直线往下运行。目前教师上课多用此种类型的课件。? 分支型课件：此类课件与直线型课件的最大区别在于该类型的课件结构为树状结构，能根据教学内容的变化，学生的差异程度对课件的流程进行有选择地控制执行。 模块化课件：模块化课件是一种较为完美的课件结构，根据教学目的将教学内容中的某一分部或某一个知识点制作成一个个课件模块，教师可根据教学内容选择相应的课件模块进行教学。由于模块化设计，可在课件运行过程中进行重复演示，后退，跳跃等操作。 ?积件型课件：积件是一种比较流行的课件结构模式，实际上是一个系统。它是以模块化课件为蓝本，将教材中的某个知识点，或某一个教学环节制作成