2012教师资格考试中学心理学试题及答案222oc.docVIP

2012教师资格《中学教育心理学》押题密卷及答案(4) 　　一、单项选择题(本大题共20题。每小题1分，共20分) 　　1.教育心理学研究的核心内容是(　)。 　　A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程 　　2.一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是(　)。 　　A.90B.95 C.100 D.105 　　3.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家(　)。 　　A.斯金纳B.布鲁纳 　C.奥苏伯尔D.桑代克 　　4.最稳定、最重要的学习动机是(　)。 　　A.兴趣B.认知内驱力C.高尚的动机D.成功感 　　5.迁移的实质是(　)。 　　A.新旧经验的整合过程B.新旧知识的同化C.新旧知识的顺应D.新旧经验重组 　　6.对有关历史生活的领会，不能缺少(　)。 　　A.言语直观B.形象直观C.感知直观 　D.表象直观 　　7.个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于(　)。 　　A.操作熟练B.操作整合　C.操作模仿　D.操作定向 　　8.以下不属于PQ4R阅读策略的是(　)。 　　A.预览B.反思　C.背诵D.回忆 　　9.创造性思维的核心是(　)。 　　A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维 　　10.以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是(　)。 　　A.事业感B.自尊感C.集体主义情感D.义务感 　　11.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?(　) 　　A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 　　B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 　　C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了 　　D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 　　12.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果(　)。 　　A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响 　　13.人际关系的形成与变化，取决于交往双方(　)。 　　A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度 　　14.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为(　)。 　　A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价 　　15.为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行(　)观摩。 　　A.正式B.非正式C.组织化D.非组织化 　　16.儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于(　)。 　　A.感知运动阶段　B.前运算阶段　C.具体运算阶段　D.形式运算阶段 　　17.维果茨基在儿童心理发展观上提出了(　)。 　　A.阶段发展理论　B.最近发展区理论　C.文化历史发展理论　 D.人格发展理论 　　18.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(　)。 　　A.远景的间接性动机　B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机 　　19.教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意(　)。 　　A.解除个体对答错问题的恐惧心理B.保护学生的好奇心 　　C.鼓励学生的独立性和创新精神D.给学生提供具有创造性的榜样 　　20.有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是(　)失眠。 　　A.情景性B.新奇性　C.假性D.正常二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 　　1.下列说法正确的是(　)。 　　A.教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学 　　B.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学 　　C.教育心理学的核心研究内容是教师 　　D.教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用 　　2.造成学生心理个别差异的原因是(　)。 　　A.遗传B.人际关系C.社会环境　D.学校教育 　　3.布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括(　)。 　　A.获得B.转化C.猎取D.评价 　　4.要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于(　)。 　　A.改变学生的成败体验B.使他获得学习上的成就感 　　C.改善学生的知识技能掌握情况D.弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 　　5.合理编排教学内容的标准就是使教材达到(　)。 　　A.结构化B.一体化C.网络化D.标准化 　　6.操作技能的形成可分几个阶段?(　) 　　A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练 　　7.教授心智技能或策略的主要目的是(　)。 　　A.使学生学会学习B.学会解决问题 　　C.