「阿曼达的疯狂大梦」教学活动设计.docVIP

「阿曼達的瘋狂大夢」教學活動設計 試教領域 數學 學習主題 乘法 教學時間 80分鐘 教材來源 繪本—阿曼達的瘋狂大夢 適用年級 二年級 教學日期 教學者 施怡欣 能力指標 2-n-06 能理解乘法的意義，使用×、＝做橫式記錄，並解決生活中的問題。（N-1-03） 2-n-08理解九九乘法。（N-1-06） 教學目標 1、能在同數累加的具體情境中，理解倍的意義，解決2~9的整數倍問題。 學生背景能力推估 1、已熟練二位數加法。 教材、教具和媒體 教師準備 「阿曼達的瘋狂大夢」繪本pp檔、電腦、單槍 學生準備 小白板、白板筆 教 學 流 程 教學想法 備註 (前置活動： 1、講解故事「阿曼達的瘋狂大夢」，由繪本引入教學主題，以引起學生學習動機。 (發展活動： ＊教師利用繪本中的情境圖佈題。 一、教師佈題： 1、一排書架有幾本書？整座書櫃總共有幾本書？ →請學生數數看。 2.每一扇窗戶有幾個窗格？這棟建築物上總共有幾個窗格？ →請學生數數看。 3.每輛腳踏車有2個輪子，5輛腳踏車有幾個輪子？ →請學生用畫圖的方式記錄。 →請學生發表記錄方式 →還有沒有別的方法，討論看看。 →討論記了幾個2？2有幾個？2有5個是多少？ →教師歸納、宣告：「2有5個」也可以說是「2的5 倍」。 （教師再佈類似題） ( 以點數方式計算 ( 觀察學生點數過程是否重複點數或漏點 ( 能用畫圖的方式表徵 ( 盡量引導學生能用(((((的方式來記錄，以便清楚看出(有5個，建立2的5倍的概念 4.一排有3個蛋糕，3排有幾個蛋糕？ →請學生將做法用加法算式記下來。 →討論算式中記了幾個3？3有幾個？3的幾倍？3有 3個總共是多少？3的3倍是多少？ （教師再佈類似題，讓學生熟練此記錄方式） 5.一盒有4枝棒棒糖，5盒有幾枝棒棒糖？ →請學生將做法用加法算式記下來。 →討論算式中記了幾個4？4有幾個？4的幾倍？4有5個是多少？4的5倍是多少？ →學生回答 →教師將加法算式轉換成有「×」的乘法算式。 （教師再佈類似題） 6.一隻綿羊拿5綑毛線，8隻綿羊共拿了幾綑毛線？ →請學生將做法用乘法算式記下來。 →討論算式中記了幾個5？5有幾個？5的幾倍？5有8個是多少？5的8倍是多少？ →學生回答 （教師再佈類似題） (綜合活動： 學習單練習 ( 能用累加的方式表徵，學生能在加法算式中指出3加了幾次？是3的幾倍？ ( 強化學生「幾的幾倍」之概念，並檢視累加記錄是否正確，並反覆佈類似題，讓學生確實理解「單位量」與「單位數」之間的關係。 ( 引入乘法算則 ( 強化「幾的幾倍」之概念，並檢視乘法記錄是否正確 「哈！宇宙無敵湯」教學活動設計 試教領域 數學 學習主題 乘法 教學時間 80分鐘 教材來源 繪本—哈！宇宙無敵湯 適用年級 二年級 教學日期 教學者 施怡欣 能力指標 2-n-06 能理解乘法的意義，使用×、＝做橫式記錄，並解決生活中的問題。（N-1-03） 2-n-08理解九九乘法。（N-1-06） 教學目標 1.能在同數累加的具體情境中，理解倍的意義，解決10、0的整數倍問題。 學生背景能力推估 1.已熟練二位數加法。 教材、教具和媒體 教師準備 「哈！宇宙無敵湯」繪本pp檔、電腦、單槍 學生準備 小白板、白板筆 教 學 流 程 教學想法 備註 (前置活動： 1、在前次活動中，教師利用故事繪本引入了「倍」 的概念，而學生不僅對活動產生了濃厚的興趣， 也對「倍」的概念有了清楚的理解。 2、教師佈題複習前次概念。 (發展活動： ＊教師隨著故事的發展佈題，也就是故事進行到哪裡，教師便隨機佈題。 故事發生在廚房，卡拉正在為全家人準備一鍋湯， 每一樣食材都得依照6人份的量計算得剛剛好，請小朋友幫忙算出每一樣食材所需的量。 1. 每個人2顆番茄，6個人需要加幾顆番茄？ →請學生列出乘法算式，並算出答案。 →故事繼續進行。 2. 每個人1顆洋蔥，6個人需要加幾顆洋蔥？ →請學生列出乘法算式，並算出答案。 →故事繼續進行。 ( 隨著故事的鋪陳，讓小朋友能體會生活中充滿了數學。 3. 每個人10個迷你胡蘿蔔，6個人需要加幾個迷你胡蘿蔔？ →請學生列出乘法算式，並算出答案。 →故事繼續進行。 4. 每個人0個甜菜根，6個人需要加幾個甜菜根？ →請學生列出乘法算式，並算出答案。 →故事繼續進行。 5. 每個人5根麵條，6個人需要加幾根麵條？ →請學生列出乘法算式，並算出答案。 →宇宙無敵湯完成。 (綜合活動： ＊食譜討論：教師和小朋友討論