高三地理荒漠化的防治学习指导.docVIP

荒漠化的防治学习指导 　　一、单元基本内容概述　　荒漠化是全球性环境问题之一，也是我国环境问题的重大表现之一。本单元学习的基本内容包括：　　1．荒漠化的发展和分布。了解西北干旱和半干旱地区自然特征：本区水分条件由东向西逐渐变干；自然景观由东向西出现了草原、荒漠、草原、荒漠。阅读西北地区主要沙漠和沙地分布图。了解荒漠类型：原生沙质荒漠和砾质荒漠；次生荒漠类型。了解荒漠化发展及各个历史阶段形成荒漠化的原因；历史时期政治和军事活动。经济活动（过度放牧、滥伐森林、无计划利用水资源等）。熟悉本区不同程度荒漠化土地分布现状，归纳出五个特点。学生能够结合阅读西北地区不同程度沙漠化土地分布图，掌握土地荒漠化在不同自然带的表现和空间分布特征。　　2．荒漠化的成因与防治。熟悉荒漠化的形成是人为因素和自然因素综合作用的结果。　　自然因素有：疏松的沙源、大风、气候因素---干； 　　人为因素有：过度樵采、过度放牧、过度农垦、水资源利用不当。　　荒漠化防治的核心：人与自然协调。　　土地荒漠化整治模式、治理措施、有效措施。　　3．绿洲经济与可持续发展。了解绿洲的概念；分析绿洲的形成条件。阅读塔里木河绿洲分布；了解绿洲发展过程： 古绿洲—老绿洲—新绿洲。分析玛纳斯河流域绿洲开发的地理背景、绿洲化过程采取的措施、建设成就、绿洲化过程中出现的问题。绿洲的发生、发展和演变完全与水源有关，绿洲总体环境恶化的具体表现。　　学习重点：　　1．西北干旱和半干旱地区自然环境的区域特征及形成原因。本区荒漠分布、发展历史及逐渐恶化的原因。　　2．理解荒漠化分布及形成的特点，学会从自然和人文因素等多方面分析荒漠化发展的原因，因地制宜地分析不同荒漠分布地区的自然条件，提出防治的策略和措施。　　学习难点：　　1．如何因地制宜，应从荒漠产生的自然原因上分析，有针对性和实效性地开展防治工作，探索出工程措施或生物措施等治理模式。　　2．如何理解绿洲化与荒漠化是可逆发展的，怎样促进荒漠绿洲化。　　学习的重要思考点：　　1．西北地区荒漠化发展的主要因素。　　2．人类活动在荒漠化发生和发展过程中起什么作用。　　学习要求：　　大纲对本地区的学习要求是：结合西北等区域的实例，理解荒漠化产生的原因和危害。了解荒漠化防治的主要措施。具体来说：　　1．知识要求：　　了解西部干旱和半干旱地区的自然特征、荒漠化类型和分布特点，形成原因及防治措施。　　2．能力要求：　　培养发现问题、综合分析问题和解决问题的能力。　　3．德育要求：　　通过对西北地区荒漠化治理策略和实践的考察，认识到：只要我们对土地荒漠化问题依法治理，采取一系列因地制宜的措施，制定一个健全而完善的治理荒漠化防治体系，荒漠化是可以治理的。　　二、单元知识结构　　　　 　　　　 　　 　　三、重点难点知识分析　　1．什么是荒漠？什么是荒漠化？　　由于干旱、水土流失和人类活动等原因造成的不适于耕作、植被稀疏的广大地区称荒漠。　　1992年联合国环境与发展大会这样定义说：“荒漠化是由于气候变化和人类不合理的经济活动等因素使干旱、半干旱和具有干旱灾害的半湿润地区的土地发生退化。”　　2．我国西北干旱和半干旱地区的划分界线？　　西北干旱地区的气候按水分这一主导因素分为干旱和半干旱两种类型，分界线大致在贺兰山一线。 　　3．荒漠的主要类型？我国主要的沙漠和沙地？　　根据地表特征及物质组成的不同，可以将荒漠分为岩漠、砾漠、沙漠及泥漠四种类型。我国主要的沙漠和沙地包括：塔克拉玛干沙漠；古尔班通古特沙漠；巴丹吉林沙漠；腾格里沙漠；毛乌素沙地；柴达木沙漠：　　4．绿洲农业的特点？　　一是靠人工灌溉发展农业；二是种植耗水量小的农作物；三是多为劳动集约型农业；四是多为自给性农业生产，但在供水充足、规模较大的绿洲，多引种商品性农作物，如棉花等。　　5．农牧交错带地区沙漠化过程结构 　　　 　　单元思路概括　　（1）荒漠化易发地区　　干旱的沙漠边缘和绿洲、半干旱和半湿润地区、黄淮海平原、南方湿润地区、青藏高原。　　我国：西北地区最严重　　（2）荒漠化的原因：风蚀、水蚀、盐碱化、冻融　　（3）荒漠化的结果：土地自然生产力日渐丧失（土地退化）、影响地区经济和社会的持续发展　　（4）荒漠化防治：核心—人与自然的协调　　　　　　　　　 　具体措施—预防、扭转、恢复　　　　　　　　　　 目标—生态效益、经济效益、社会效益　　6．我国“141绿色工程”和“三北”防护林：　　“141绿色工程”：　　1个基地（南方速生丰产用材林基地）　　4个体系（“三北”防护林、长江中上游防护林、沿海防护林、平原农田防护林体系）　　1个工程（治沙工程）