大关镇中心学校义务教育经费及营养改善计划专项.docVIP

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大关镇中心学校义务教育经费及营养改善计划专项

大关镇中心学校义务教育经费及营养改善计划专项 资 金 管 理 使 用 工 作 汇 报 材 料 大关中心学校认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革工作和学生营养改善工作,在党委、政府和上级主管部门的关心支持下、通过广大教职工的共同努力取得了显著成绩,现将2010至2012年义务教育经费及学生营养改善计划专项资金使用情况工作汇报如下 一、 基本情况: 大关镇2010年共有2所初级中学,在校学生1405人,教职工97人;小学10所,教学点1所,在校学生2918人,教职工155人。 2011年全镇共有2所初级中学,在校学生1242人,教职工95人;小学10所,教学点1所,在校学生2714人,教职工164人。 2012年全镇共有2所初级中学,在校学生1086人,教职工91人;小学10所,教学点1所,在校学生2515人,教职工164人。 二、 上级下拨义务教育经费情况: (一)2010年度 1、2010年春季学期 (1)、初中:2010年春季学期初中在校学生1405人。每生补助257.50元,合计361787.50元。 (2)、小学:2010年春季学期小学在校学生2918人。每生补助155.00元,合计452290.00元。 2、2010年秋季学期 (1)、初中:2010年秋季学期初中在校学生1242人。每生补助357.50元,合计444015.00元。(含提标100.00元) (2)、小学:2010年秋季学期小学在校学生2714人。每生补助255.00元,合计692070.00元。(含提标100.00元) 2010年度中小学补助公用经费累计1950162.50元。 (二)2011年度 1、2011年春季学期 (1)、初中:2011年春季学期初中在校学生1242人。每生补助307.50元,合计381915.00元。(含提标50.00元) (2)、小学:2011年春季学期小学在校学生2918人。每生补助205.00元,合计598190.00元。(含提标50.00元) 2、2011年秋季学期 (1)、初中:2011年秋季学期初中在校学生1086人。每生补助352.00元,合计382272.00元。(含提标50.00元) (2)、小学:2011年秋季学期小学在校学生2515人。山箐教学点24人,上级按100人下拨,实际下拨人数为2591人,每生每年补助252.00元,合计652932.00元。(含提标100.00元) 3、2012年春季学期 (1)、初中:2012年春季学期初中在校学生1086人。每生补助322.00元,合计349692.00元。 (2)、小学:2011年秋季学期小学在校学生2515人。山箐教学点24人,上级按100人下拨,实际下拨人数为2591人,每生每年补助230.00元,合计595930.00元。 2012年春季学期补助公用经费累计945622.00元,财政局能按季度拨款到中心学校,中心学校及时分解全额拨付到各中小学。 (三)、2012年营养改善计划中央专项资金 (1)、初中:上级按2011年秋学生人数1086人下拨,每生补助300.00元,合计325800.00元。 (2)、小学:上级按2011年秋学生人数2515人下拨,每生补助300.00元,合计754500.00元。 以上合计1080300.00元 三、义务教育经费的管理使用情况 我镇认真贯彻落实《黔西县教育局关于转发毕节地区教育局 毕节地区财政局关于转发省教育厅 省财政厅关于印发规范和加强农村义务教育阶段中小学公用经费管理的意见的通知的通知的通知》黔县教字【2008】114号文件精神。 (一)、管理模式 我镇于二00四年八月开始实行“校财局管”的管理模式,由将收支依据交中心校审核,合格后交教育局计财股审查,最后由计财股到财政局核算中心报账,此模式延至二00八年二月,三月教育局将所有收支凭证交中心校保管并实行由中心校进行核算的核算点管理模式。不管是何种模式,我镇均严格按照中央、省、地、县有关文件的要求进行财务管理。 (二)、新机制落实 我镇严格按照上级要求落实农村义务教育经费保障机制,提高了农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平;建立农村中小学校舍维修改造长效机制;保障农村中小学教师工资足额发放;及时下拨中央、省、地、县各级公用经费,各级专项补助资金全部用于农村中小学公用经费的开支,根据《规范和加强农村义务教育阶段中小学公用经费管理的意见》的通知(黔教计发[2008]221号之规定,做到不用于人员经费、基本建设、偿还债务等方面,不以任何理由、任何方式截留、滞留、挤占或挪用各级经费。 (三)、财务管理监控 教育局对中心校的监控比较行之有效,采取不定期抽查和到乡镇审计,要求对各学校一万元以上的校舍维修进行审计,维修合同、验收报告、结算清单等符合后方可报账,大宗

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