石咀中学2015年校本研修工作方案.docVIP

石咀中学2015年下学期研修工作计划 质量是学校的生命线，质量是学校生存与发展的基石，质量更是教师立足教育事业的保证。质量的提高得益于教师的素质的高低，而教师素质的提高很大程度上又得益于大家的共同学习研究，即有效的研修活动。因此，我校始终高度重视研修工作，把研修作为工作的重点。结合县区评估意见的实施，学科不配套，跨年级跨学科教师多的严峻形势，根据教育股、研修室的要求，特制定本学期研修工作计划。 基本情况 我校有教师16人（含后勤在内），理科教师6人，文科教师10人，女教师3人，48岁以上的10人。40-47岁3人，30-39岁3人，学历全部达标，本科11人。研修开展同学科的人数少，有的学科只有1人（理化教师各一人，英语2人），研究难度大，兴致不高，效果不很好。 研修目标： 说课+上课+评课+总结+运用=研修+学习=提高 赛课+评比+总结+表彰=名师的成长 研修活动人人参与，每个教师必须承担一次研修活动 教师听课必须完成15节 研修的形式 积极参加县、学区研修活动 以评课为载体的校内研修活动 联谊学校共同研修。 请进名师指导。 成立研修工作领导小组，加强领导 领导小组名单 组长：王利国 副组长：王根权 成员：谢勇、毛军林、李文化、李红英、蒲志刚 领导小组成员职责： 王利国负责协调督查，王根权具体组织实施，谢勇负责研修工作资料的收集整理，其他成员负责本研修组研修工作计划的制定、工作的组织领导、活动的落实记载、分析总结。 研修活动纪律 活动承担人必须无条件接受任务，并且切实在组长的指导下认认真真完成研修任务。 有关人员必须按时参加活动，做好活动记录，真心诚意评价活动，从中吸取经验或教训，达到学习提高的目的。 凡是违背研修活动纪律者，按照学校有关工作纪律进行处理。一次扣教学常规平均分得分10分。 研修活动考核： 完成了研修任务并且质量高，研修工作评价得全分。其次按评价细则扣分。 学校根据评价得分表彰一个优秀研修组和3名优秀教师。 将研修组长津贴与其工作成绩挂钩（具体办法见对研修组长的考核意见） 将教师的研修工作得分记入年终考核。 工作措施和工作安排 各研修组必须在9月15日前制定好本组研修工作计划，计划作到科学务实富有针对性。 针对教师素质参差不齐的现实，鼓励教师互相学习共同提高，成立一对一学习小组如下：毛军林—毛褘，杨小中—黄庆林，李红英—吴娟。 学习小组要充分利用业务学习时间或课余时间开展活动，要有活动记载，要有活动效果。 鼓励教师深入课堂听课，互相取长补短，班子成员本学期听课30节以上，教师听课15节以上。 每次研修活动安排3课时，一节课说课，一节课上课、听课，一节课评课。所有参加人员必须提前调好课。 说课内容及要求 一是说教材：说出课堂的教学目标、重点、难点、教材意图，教材前后联系。二是说教法：说出本节课选择什么样的教学方法，其间必须有针对学困生内容。三是说学法：说出本节课教给学生什么样的学习方法，培养学生什么样的能力，如何调动学生的积极思维和激发学困生的学习兴趣。四是说教学程序：说出自己的教学思路和课堂结构、板书设计。强调教师不但要说出怎么教，还必须说出为什么这样教，理论依据是什么。总之学生活动要占课时三分之二。 6、研修活动形式和要求： 时间统一：每周每个学科大组集中半天时间集体说课。 内容统一：提前一周布置说课研修内容。 要求统一：教师提前一周按说课要求备好课，整理好材料，提交讨论研究问题提纲。 主题统一：初三以“探索课堂复习与考点的结合，促进学生知识过手和善考”初一二以“研究课堂研究学法，提高课堂效益，提高求知能力”为主题 形式统一：每次研修会以说课—上课—评课—交流—考核形式进行 经费统一：保证必要的活动经费，奖励做出卓越贡献的组织者和研究成果突出的活动者。 七、校本研修活动安排：（见附表） 时间 活动内容 活动目的 承担人 主持人 第一周 研修组长学习 明确工作重点 王根权 王根权 第三周 初三政治课堂研究 初一历史研究 提高课堂效益和中考能力 王根权 李鉴 王根权 第五周 联谊学校初三物理试验课研讨 培养学生动手实践能力 陈子良 蒲志刚 第七周 学区初三化学课堂研究 培养教师上手能够胜任课程 蒲志刚 李国民 第八周 初三英语课堂研究 检验教师的业务能力（提升课） 齐家教师 程子明 第七周 初三数学语文复习课堂研究 提高学生发散思维 龙旺教师 王俊明 第十周 初二语文活动课研究 让学生在快乐中学习 毛军林 王根权