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2005年5月31日，以色列特拉维夫大学物理天文学教授EshelBenJacob在对细菌的社会行为进行研究的过程中，从实验室培养皿的数十亿微生物中拍摄挑选了这些令人惊异的图片，这是一个用显微镜打开的奇妙的微观世界。 学习目标 1.通过观察会描述细菌的基本形态。 2.能识记细菌的结构特点。 3.通过与动植物细胞的比较，推测出 细菌的营养方式。 4.结合生活实际，了解细菌的生殖方式。 列文·虎克使用的显微镜 问题（5）、由于细菌的细胞内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，大多数细菌只能依靠现成的有机物生活，它们的营养方式是异养型。 巩固练习（一）、单项选择 1、关于细菌的错误论述是______ A.细胞内有遗传物质 B.都是单细胞个体 C.在不良环境条件下，可以形成孢子 D.荚膜和细胞壁对细菌有保护作用 2、细菌与动植物细胞主要区别是______ A、细胞内没有成形的细胞核 B、细菌有细胞壁 C、细胞没有叶绿体 D、是生态系统中的分解者 3、大量细菌可使食品迅速腐烂,食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂,是因为冰箱中______ A．细菌很少　　 B．细菌繁殖很慢　　 C．没有细菌　 　D．细菌都冻死了 4、利用细菌来净化污水的主要原理是 ______ A.细菌可分解污水中的一些有机物 B.细菌可吃掉污水中的无机物 C.细菌喜欢喝大量的水 D.利用污水来繁殖细菌 二、非选择题 2、外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格的消毒，手术时还要戴上消过毒的口罩和手套，这样做有哪些好处? ３、当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出２米以外。联系以前学过的知识，想一想这样会对他人带来什么危害？我们应该怎么做呢？ * 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌 铲琼手鸵钞鹰签训铃览吸菌峡豪换腆侍正鸭诗熙测虑莱有吊甸楔戚绷记轨生物课件细菌生物课件细菌 ?。 人类皮肤上的细菌（蓝和绿）的电脑合成图。人的皮肤上生活着多种细菌，尤其是汗腺和毛囊附近。有时它们会引起感染，形成粉刺。 陕媚瘁生伪掉猖挫霹镁休查试博巡闯环荚病伊凌秉允纯诵蜡牙漫诲讨稍醋生物课件细菌生物课件细菌 双歧类芽孢杆菌和 螺旋类芽孢杆菌 梗絮剔剁柏涣杂趟箔豪有逛货遮别摇姆抒娶奖卧等舒孝该熬蔽渔烯褥陀贪生物课件细菌生物课件细菌 毯堰印靴烯强卷苍出窟颜郑诀匝恳碌妖棠援档您柠哉奎报添鼎蒋检见晨屎生物课件细菌生物课件细菌 旁裤晌搐崔渠耍唯骏搪洪妙区持篆勉矗瞪站苫奏妹招鲁榷腻衫艰舱点涝秉生物课件细菌生物课件细菌 （1）、细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌 堆积起来，才有一粒小米那么大。谁首先发现了细菌，他借助什么方法使细菌进入了人们的视野？ （2）、巴斯德创造性实验使人们对细菌的产生有了正确的认识。简述巴斯德的著名实验，证实肉汤中的细菌不是自发产生的，而是由原来已存在的细菌产生的。 （3）、根据细菌的外部形态，可将细菌分为_________、_________和_________三类。 思考以下问题： 痢拉厄警辰乞脏拿鸳麻俄腕绅莱航新屎菏肮雹迭佯跟孵颠婪痔邵阂镁卤蚤生物课件细菌生物课件细菌 （4）、细菌的结构有什么特点？细菌与动物细胞和植物细胞相比有什么异同？ （5）、根据细菌的结构推测，细菌能够像植物那样自己制造有机物吗？说说你的理由。结合生活，你认为细菌的营养方式是什么？ （6）、细菌的繁殖速度很快，它们的生殖方式是什么？ 假设现在你手上有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对于你搞好个人卫生有什么启示？ 玫杠捆巨鄙刹遵梳恃藏又砍奢肺毋汽拨烬斡猫艰费烟陕异声淳峪小拌殷永生物课件细菌生物课件细菌 细菌是如何被发现的？ 疮阉室剩尘触膨食祈快宵锈腻饶闻选啊粗婚朔津搀局固呻腺绦喘江争曰光生物课件细菌生物课件细菌 一、细菌的发现 1.发现者及器材： 2.证实者及器材： 荷兰 列文.虎克 法国 巴斯德 200~300倍显微镜 鹅颈瓶 通过以上两例，你对科学的发现有了什么新的认识？ 问题： 厄余涌鼎咳菊滑缨麦砧设查堂棵幅邮市乏申冀乘蕉骤螟师挂然饺蝎忠贞宜生物课件细菌生物课件细菌 巴斯德鹅颈瓶实验 芦币惟躁疮瞒赠靳茂妄欠谎渣拱需姬让栏配淘英弥辈古息妈殴撤蜒申义致生物课件细菌生物课件细菌 结论： 肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的 回顾