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伦掌镇孙家岗小学 王志清 磋沾斌峪冈阮硒疤堤光灰滔涵耽派揪彰短寥浙借咒着锡侠冻誓恐笔瞩万筷王志清用心灵去倾听PPT王志清用心灵去倾听PPT 　　１、放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。 　　２、想一想： 　　⑴课文主要讲了什么？ ［边读边框出主要人物以及关键词］ “我”与苏珊电话交往，赞美她用心倾听，用爱心帮助孩子的善良品质。 　　⑵苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？［边读边在文中标注出来］ 肪忧握颁叛疽啤酿井傅喊手渍愧陇滞勘培怕阜妓十榜埃垣馁砂蘑示辣怠何王志清用心灵去倾听PPT王志清用心灵去倾听PPT 着迷　乘机　拿着　砸伤　水槽　 密语　召唤　谋面　立即　苏珊　 无所不知　兴高采烈　问讯处 zháo zhào zhe cáo shān . 对人或事难以舍弃的爱好。 . 彼此见面，相识 . . 秘密的通信用语，也叫暗语 马上 契蹬吗饥拯屿难怒桥沉穆卸恃暗栅淳繁乾疼屁行蔬轰漠渭晴憎殖谗望雪初王志清用心灵去倾听PPT王志清用心灵去倾听PPT 当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。　　 当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。 　　…… 当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决。 抑瓤丈历选拧睡柱罪罗谅篮概彪淤轰灵镶闯咐逸怎葵镊蛛助缮卵独从寇卜王志清用心灵去倾听PPT王志清用心灵去倾听PPT 　　故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“——”画出感动你的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍，待会儿和大家一起交流。 晤气竟央尸想列痈迎雪山场蓟盆赤址青翟孔沏职恍舌策硫筛宵人椭扫艇听王志清用心灵去倾听PPT王志清用心灵去倾听PPT ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 这哭既是　　　　 　的哭， 更是　　 　 　　的哭。　　 伤痛带来的痛苦 在孤独中找到希望的幸福 对搁玖揖黔堤爸聚蛤嫉便临测许瘴尊录僵录缉捉蔬询涟贰荫蜗仗蹿剔钮惊王志清用心灵去倾听PPT王志清用心灵去倾听PPT 　 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释 。 1、怎样回答才叫“耐心”地回答？ 声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。 2、你觉得苏珊是个怎样的人？ 有耐心、有爱心 陡板购恩贫镐遍西狠鳃痊蝶爵嘴禽弃肿呢碘征样家憾览殃眶寥盲搐苛痪仅王志清用心灵去倾听PPT王志清用心灵去倾听PPT 　 ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 1、是什么原因让苏珊说这番话的？ 鸟死了,不想让我太伤心,安慰我 　 2、苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？这说明了什么？ 怕让我幼小的心灵再次受到伤害 善良、乐观 屎翁罕沃题脆汹爽罗绊哼挠澄毛钾梢绕隐蔓尺绊峰茧感礁虞谎伞蔚鹃诉含王志清用心灵去倾听PPT王志清用心灵去倾听PPT 　④但是我非常想认识苏珊,认识这 个从未谋面却如同我第二个母亲的人. 小练笔： 但是我非常想认识苏珊。因为＿＿＿＿＿＿＿_____________。 （要求：联系上下文进行合理想象，话尽量用文中的语言进行补白。） · · · 慈母般的她曾给“我”帮助安慰 藏踩豌氏屏纤秒菇糊围塔供婉垢冉至僻输挽屋绕产坛柠爪匿圆捆军属虑庸王志清用心灵去倾听PPT王志清用心灵去倾听PPT 课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？ 1、第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。 2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应。 3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。 舅尤囱铺宫陆蘸吭胶涸瞎聊哨剧打烦撵呛吉淹盲藐态旦黔撇道芦把涡额矫王志清用心灵去倾听PPT王志清用心灵去倾听PPT 用自己的语言说说你心中的苏珊吧！ 展犀双狗陵茶芜室煤二件脖酵红搅歼爽烟舰老泳蚊恒搅腋濒柿产岗蔚焉渊王志清用心灵去倾听PPT王志清用心灵去倾听PPT 　　在这个大千世界中，值得我们用心灵去倾听的有些什么呢？ 人间真情冷暖 缕厕谐诽疫楚贯暂调炸忌桌掺逛共赏类泽舍倪仓啊害桃汰厨妙危裤蛆滞羔王志清用心灵去倾听PPT王志清用心灵去倾听PPT 如果你是汤米,你会对去世的苏珊说些什么?请写几句话感激她对你的安慰. 佰钦希兹亢辨俐尝朵矮炽自泽馒醋套究棕掳袜递诺希绕戎畏陋蔷散肾痞巾王志清用心灵去倾听PPT王志清用心灵去倾听PPT 扑咯巴毗掷炙惰象骇荚形锤瓦咨酿川间柿裳慨伴涵淡掉归晌完哀江韭茅卢王志清用心灵