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屏東縣104年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫 【提升教學品質】方案-教師專業學習社群計畫 一、依據： (一)教育部補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點 (二)屏東縣104年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫 二、目標： (一)結合本縣課程教學發展重點，以改進教學及增進創意教學為基礎，鼓勵 各校申請社群發展及建構課程特色。 (二)活絡教師協同合作機制、相互積極增能的氛圍，建構支持系統與知識分 享機制，營造「專業導向的學校文化」。 (三)提升教師進修成長之品質與效能，建立教師的專業形象，提升教師專業素養和能力。 (四)落實專業對話，探討教學現場問題，分享與討論教學經驗改進教學技巧， 回饋應用於教學現場提升學生學習成效，彰顯教師教學專業。 (五)發展在地適性化多元之教材教法與評量，創新教學。 三、辦理單位： (一)指導單位：教育部 (二)主辦單位：屏東縣政府 (三)承辦單位：屏東縣車城國小 四、實施內容 (一)辦理時間：104年2月~105年1月 (二)參加對象：本縣國中小教師，預計150社群600位教師 (三)活動地點：各學校社群自訂 (四)社群類型：依學校發展或教師需求成立(以1.2類優先)，社群名稱自訂。 1.研發及應用有效教學策略示例(因應103年度屏東縣TASA學力測驗分析) 2.教學研究共同體課堂實踐(共同備課、試題分析、觀課技巧、診斷學習成就等) 3.發展學校年度重要行事或任務 4.特定專業主題探索 5.其他 (五)社群運作方式： 1、教學觀察與回饋、教學檔案製作、主題探討(影帶、專書)、主題經驗分 享、新進教師輔導、新課程發展、教學方法創新、多元評量分享、教學媒材研發、標竿楷模學習、協同備課、案例分析……等。 2、教師社群不應影響學校活動，社群時間以共同空堂、教師固定研習時間為前提進行備課專業對話，擇定時間來辦理。 五、社群申請方式： (一)、申請對象：縣內國中、小教師(請各國中、小務必申請至少一個學習社群） (二)、社群人數：4~6位為原則，並推舉一位教師擔任召集人。 (三)、辦理次數：全學年至少運作6次為原則。 (四)、辦理方式：透過社群方式提出申請辦理，亦可聯合鄰近學校教師共同組成，由單一學校負責提出。 (五)、經費補助及支用原則： 1、每一社群最多補助5000元，24班以下同一校至多可申請二個社 群，25~48班同一校至多可申請四個社群，49班以上同一校至多 可申請六個社群。 2、經費可支用於講座鐘點費外聘講師2小時為限（3,200元），校內 老師若擔任社群實質授課講師可支領鐘點費，最多4小時（3,200 元），其餘可用在印刷費1800元(請詳列欲購買圖書清單或每人 次影印之數量不超過100元)。亦可支用於外聘專家學者諮詢費2 次（每次2000元），其餘可用在資料印製1000元。 膳費單價80元含茶水(請依照本計畫所列名稱編列，時間以中 午12:30與下午17:30分為支用標準)。 （六）申請程序及表格 1、由個別學習社群撰寫「教師精進教學之學習社群申請表」 （附件1） 2、送教務(導)處進行初審與彙整（附件2-1、附件2-2） 3、報送教育處審查(縣市彙整104年度之精進教學品質計畫後轉陳 教育部核准後實施) (七)請各校於11月03日(星期一)下班前備齊以下資料提出申請(至忠孝國小審查)： 1、學校彙整學習社群申請彙整表(附件2-2) 2、學校「教師精進教學之學習社群實施計畫」(附件2-1) 3、個別社群之「教師精進教學之學習社群申請表」（附件1） 4、請將附件以校名存檔寄至 gemini8928@ 信箱 (例：車城國小104社群申請書、車城國小104社群匯整表、車城國 小104社群計劃，請將三檔案置放於資料夾後壓縮寄至上述信 箱) 5、審查初審通過或修正後通過(公告於教育處網頁)，再請各校將紙本1份（需核章），送至車城國小趙靜香主任收（免備文）。 六、經費來源： 「教育部104年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫」補助經費 七、檢核回饋機制： (一)辦理績優社群成果分享研討會，邀請縣內及外縣市績優社群分享運作理 念、作法及成果。 (二)每一社群年度運作結束時，需完成一份成果報