激发nbsp;“学困生”学习物理兴趣.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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激发学困生学习物理兴趣内容提要激发学困生学习物理的兴趣诱发和树立学困生正确的动机是初中物理教学成功的重要条件根据学生实际制定行之有效的措施通过有趣的激开发学困生隐在的潜能提高其自身学习物理的兴趣为成功学习物理奠定基础关健词激发学困生兴趣常言说寸有所长尺有所短月有圆缺学有迟速学生的差异必然存在教师必须承认并尊重这种差异初一的学生兴高采烈的来到学校而初二的学生由于成绩的原因自知升学无望逐渐发展为对学习失去信心甚至放弃的态度若任其发展下去这部分学生很难适应社会的发展子曰知之者不如好之者好之者不如乐之者

激发nbsp;“学困生”学习物理兴趣 ; [内容提要]:激发“学困生”学习物理的兴趣,诱发和树立“学困生”正确的动机,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的“激”开发“学困生”隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,为成功学习物理奠定基础。 ; [关健词]:激发学困生兴趣nbsp; ; 常言说“寸有所长,尺有所短,月有圆缺,学有迟速”。学生的差异必然存在,教师必须承认并尊重这种差异,初一的学生兴高采烈的来到学校,而初二的学生由于成绩的原因,自知升学无望,逐渐发展为对学习失去信心,甚至放弃的态度,若任其发展下去,这部分学生很难适应社会的发展,子曰“知之