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关于农村初级中学数学成绩分化的分析与教学探索摘要农村初级中学学生的数学成绩两极分化现象较为严重本文就造成分化的相关因素的分析入手从平常的课堂教学和课外辅导方面结合实践进行相关的探讨以期为新课标下的农村数学教育探索一点新的出路关键词农村初级中学数学成绩教学探索一农村初级中学学生数学成绩分化的分析环境教材课时学法的变化农村中学初一新生绝大多数都是寄宿生远离了父母的呵护生活上方方面面的琐事都要自己独立完成必须有一个由陌生到熟悉的适应过程在小学由于教材内容少通俗具体题型简单课时充足课容量小进度慢例题讲得
关于农村初级中学数学成绩分化的分析与教学探索 ; 【摘要】农村初级中学学生的数学成绩两极分化现象较为严重。本文就造成分化的相关因素的分析入手,从平常的课堂教学和课外辅导方面,结合实践进行相关的探讨。以期为新课标下的农村数学教育探索一点新的出路。; 【关键词】农村初级中学;数学成绩;教学探索; 一、“农村初级中学”学生数学成绩分化的分析1、环境、教材、课时、学法的变化“农村中学”初一新生绝大多数都是“寄宿生”,远离了父母的呵护,生活上方方面面的琐事都要自己独立完成,必须有一个由陌生到熟悉的适应过程。在小学,由于教材内容少、通俗具体、题型简单、课时充足、课容量小、进度慢、例题讲得细,重难点
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