关于高中生物教学中实现科学探究的方法实践策略.docVIP

下载本文档

5
0
约3.75千字
约 7页
2017-02-13 发布于天津
举报
版权申诉

关于高中生物教学中实现科学探究的方法实践策略.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

关于高中生物教学中实现科学探究的方法实践策略生长素的生理作用是高中生物人教版必修稳态与环境第三章植物的激素调节中的第二节内容本节课的教学目标是在学习第一节植物生长素的发现了解生长素的发现过程以及生长素的产生运输和分布的知识的基础上进一步分析阐述植物生长素的生理作用列举生长素作用的两重性描述植物顶端优势的现象原因解除方法及应用并举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度以往的教学活动一般是教师先分析图示生长素浓度与所起作用的关系得出生长素生理作用的两重性再通过

关于高中生物教学中实现科学探究的方法实践策略 ; “生长素的生理作用”是高中生物人教版必修3·“稳态与环境”第三章“植物的激素调节”中的第二节内容。本节课的教学目标是在学习第一节“植物生长素的发现”,了解生长素的发现过程,以及生长素的产生、运输和分布的知识的基础上,进一步分析阐述植物生长素的生理作用,列举生长素作用的两重性,描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用,并举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。; 以往的教学活动,一般是教师先分析图示“生长素浓度与所起作用的关系”,得出生长素生理作用的两重性;再通过阅读资料、分析例题等形式理解