4.2可能性的大小讲义.ppt

一、自主学习（约8分钟） 1.用合适的语言描述下面事件发生的可能性。 ①太阳( )从东边落下。 ②明天( )考试。 ③爸爸( )比儿子大。 ④掷一枚硬币( )正面朝上。 2.盒子里有3个红棋子和1个黄棋子，任意摸一个可能是什么颜色的棋子？为什么？(回答问题) 3.上题你觉得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢？为什么？ 　 摸出一个棋子， 可能是什么颜色？ 可能是红色，也可能是蓝色。 情景导入 摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？ 和同组的伙伴一起试一试吧！ 摸出一个棋子，记录它的颜色， 然后放回去摇匀再摸，重复20次。 汇总各组的结果，你有什么发现？ 都是摸出 的次数比 的次数少。 再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？ 摸出 的可能性大。 摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？ 摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。 推进新课 我们一起做实验来摸摸看吧！ 怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？ 我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。 小组活动： （1）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。 （2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 合计 次数 颜色 小组 把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！ 下面是八个小组的统计情况。 15 16 5 4 12 18 15 16 14 17 123 8 2 5 4 6 3 37 认真观察表格，你有什么发现？ 都是摸出 的次数比 的次数多。 盒子里是 多还是 多呢？ 多。 1. 指针停在哪种颜色 上的可能性大？ 指针停在哪种颜色 上的可能性小？ 停在黄色上的可能性大。 停在黄色上的可能性小。 当堂训练 2. A B 他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸 到？ 讲故事 5张 桌子上有一些卡片。 卡片上都写着什么？ 我最有可能表演什么节目？ 3 4. 猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？ 摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。 盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。 盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。 课堂小结 今天这节课你有哪些收获？还有什么问题？ . . 1、 2. 3. 4．想一想，填一填。 (1)盒子里放着10个白球和8个黄球，任意摸一个，摸到( )球的可能性大些。 (2)一个盒子里面装有4个红球，6个黄球。任意摸出一个球，有( )种可能，摸到( )球的可能性大，摸到( )球的可能性小。 白 2 黄 红 (3)下表是小刚摸球情况记录。(摸了20次，每次摸出后又放回袋内) 球的颜色,红球,绿球,蓝球次数,11,2,7袋内的( )球最多，( )球最少，如继续再摸，摸到( )球的可能性最大。 (4)事件发生的可能性与数量的多少有直接关系，在总数中 所占数量越多，可能性越( )。 绿 红 红 大 5．我会判断。(对的打“√”，错的打“×”) (1)把一枚1元硬币抛30次，硬币落地后，“1元”和“国徽”面朝上的次数一定相等。( ) (2)亮亮从一个装了10个小球的盒子里连续摸出3个球都是红色的，他想盒子里的球一定都是红色的。( ) (3)口袋里有一些扑克牌，1张红桃，2张方块，3张梅花，任意抽1张，抽到梅花的可能性最大。( ) × × √