分析中学语文课程教学生活化理论与实践.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析中学语文课程教学生活化理论与实践论文关键词教学诊断调节激励生活化论文摘要在教学中常有这样的课堂学生有思维但无智慧有行动但无热情因为老师没有把生活中鲜活的事实引入课堂要谋求语文教学效率的提高老是把思想封闭在四壁合围的教室里把眼光死盯在篇幅有限的课本上恐怕很难求得突破性的进展语文教学的改革关键在贴近生活一中学语文课堂教学生活化的必要性语文源于生活服务于生活在生活中学语文这是大语文教学观的需要从现实的语文课堂看教师比较注重教材内容教学流程为了达成教学目标只是一厢情愿地训练讲解以期提高学生的语文能力

分析中学语文课程教学生活化理论与实践 ; [论文关键词]教学诊断调节激励生活化nbsp; ; [论文摘要]在教学中常有这样的课堂:学生有思维,但无智慧;有行动,但无热情。因为老师没有把生活中鲜活的事实引入课堂。要谋求语文教学效率的提高,老是把思想封闭在四壁合围的教室里,把眼光死盯在篇幅有限的课本上,恐怕很难求得突破性的进展, 语文教学的改革,关键在贴近生活。 ; 一、中学语文课堂教学生活化的必要性 ; 语文源于生活,服务于生活,在生活中学语文,这是大语文教学观的需要。从现实的语文课堂看,教师比较注重教材内容、教学流程,为了达成教学目标,只是一厢情愿地训练讲解,以期提高学生的语文