分析初中数学教学中学困生的转化.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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分析初中数学教学中学困生的转化随着教育改革的深入新的教育理念不断出现如创新教育素质教育愉快教育等面对新的教育理念我们如何正确对待学困生呢这是摆在我们教育工作者面对初中数学学习过程中学困生转化亟待解决的一大难题基于对学生的观察发现学困生不是绝对的作为教师有义务有责任使每一个学生健康成长尤其不能丢下一个学困生事实证明学困生是可以转化的下面浅谈几点学困生的转化方法关键词数学学困生教师转化一教师要有对学困生常抓不懈的思想准备初中数学学困生不是一朝一夕形成的他们的学习态度学习思想学习方法学习习惯知识基础都

分析初中数学教学中学困生的转化 ; 随着教育改革的深入,新的教育理念不断出现,如创新教育、素质教育、愉快教育等,面对新的教育理念,我们如何正确对待学困生呢?这是摆在我们教育工作者面对初中数学学习过程中“学困生”转化亟待解决的一大难题。基于对学生的观察,发现“学困生”不是绝对的,作为教师有义务、有责任使每一个学生健康成长,尤其不能丢下一个“学困生”。事实证明,“学困生”是可以转化的,下面浅谈几点“学困生”的转化方法:; 关键词:数学nbsp;nbsp; 学困生nbsp; 教师nbsp;nbsp; 转化; 一.教师要有对学困生常抓不懈的思想准备,初中数学学困生不是一朝一夕形成的,他们的学习态度