【2017年整理】生态系统的能量流动学案21634.docVIP

高二生物必修三教学案 班级 姓名 PAGE PAGE 3 第二节 生态系统的能量流动 【学习目标】（1）了解生态系统能量流动的概念。 （2）掌握生态系统能量流动的过程和特点。 （3）理解研究生态系统能量流动的意义。 【情境创设】荒岛生存： 假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水以外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡、15Kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援： 1.先吃鸡，然后吃玉米 2.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡 【思考】参照食物链，小组交流，并回答以下问题： 玉米的能量怎样得来？通过何生理作用？能量是如何转化的？ 玉米的能量有何去路？ 母鸡的能量怎样得来？有何去路？人的能量有何去路？ 【概念形成】 一、生态系统的能量流动： 概念：生态系统中能量的 、 、 、 的过程。 二、能量流动的过程 建构能量流动模型： 初级消费者生产者 初级消费者 生产者 次级消费者 次级消费者 【思考与讨论】 1、生产者、消费者、分解者获得能量的方式和途径是否相同？各营养级中能量的去路是否相同？最高营养级？ 2、母鸡获取的能量还能被玉米利用吗？玉米的能量是百分之百的流入母鸡体内了吗？ 【总结】 生态系统中能量传递的渠道是 ，能量流动的特点 【定量分析】赛达伯格湖的能量流动 1、观察Ｐ95图5-8，图中生产者固定的能量是多少？能量是怎样分配的？有部分未利用的能量是什么？ 2、能量传递效率如何计算？ 计算：第一营养级的能量传递到第二营养级的效率为 ； 第二营养级的能量传递到第三营养级的效率为 。 一般来说，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是 。 3、流入某一营养级的能量，为什么不会是百分之百地流到下一个营养级？ 【情境再现】利用已学知识分析，荒岛生存应选择哪种生存策略更佳？ 【案例分析】下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表3个营养级，数字均为实际测得的能量值，单位为106kJ。请据图回答： （1）请将流经该生态系统的总能量数填写在图中的方框内，这部分能量是______________所固定的太阳能。 （2）能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为______________%，从第二营养级到第三营养级的转化效率为______________%。 （3）由图8—5—5可知，下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物体内的大量能量被：①______________；②其次是上一个营养级的部分能量______________；③还有少数能量被______________利用。 【反馈练习】 1、下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是（　　）。? A．流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能的总量 B．生态系统中流动的能量不包括各营养级的呼吸量 C．生态系统的能量流动是单向不循环的 D．生态系统中能量流动是逐级递减的 2、肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态的观点看，这是由于 A.动物饲养麻烦、花工多、投资大 B.动物性食物营养价值高 C.事物链延长，能量流失多，动物性食物成本高 D.植物栽培较容易 3、大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食。设一头大象在某段时间所同化的能量为107 kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为（　　）。 A.0?　　B.106 kJ 　C.2×106 kJ　D. 106--2×106 k 4、在一个生态系统中，某草食性动物同化的能量等于（ ） A.生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量 B.被草食动物吃了的植物所含的全部能量 C.被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等内的能量 D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量 5、如图是能量流动的图解，对此图理解不正确的是（　　） A.图中方框的大小可表示该营养级生物所含能量的相对值 B.图中C所具有的能量为B的10%～20% C.图中A表示流经该生态系统的总能量 D.图中A具有的总能量是B、C、D的总和 6、下图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解，回答问题。 ①图中D表示_ _____。 ②能量在逐级递减中，传递率按20％计算，若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能量为__ ____千焦，狼获得的能量