试验指导书.docVIP

《建筑结构试验》 实验指导书 成都理工大学结构工程实验室 刘洋 编 2013.8 目 录 1 学生实验守则 2 前言 3 专题一：相似理论与模型试验 4 专题二：无损检测 4.1 回弹仪检测强度 4.2 钢筋扫描仪检测钢筋 4.3 裂缝宽度的检测 5 专题三：结构试验 5.1 钢桁架的静力试验 5.2 应变片的粘贴及数据采集—验证平截面假定 5.3 简支梁正截面受弯承载力试验 5.4 简支梁斜截面受剪承载力试验 5.5 短柱轴心受压承载力试验 5.6 大偏心受压对称配筋柱承载力试验 1 学生实验守则 1．实验前应认真按教师布置进行预习，明确实验目的，要求，掌握实验内容，方法和步骤。 2．实验前的准备工作，经指导教师检查，合格后方可进行实验。实验过程中认真观察各种现象，记录实验数据，不得抄袭。实验完毕必须整理好本组实验仪器，并经指导教师验收后，方可离开。实验后，认真分析实验结果，正确处理数据，细心制作图表，做好实验报告。不符合要求者，应重做，否则导致实验成绩不合格。 3．实验室内必须保持安静，不准高声喧哗打闹；不准抽烟，随地吐痰，乱抛纸屑杂物，不准做与实验无关的事，不准穿背心，裤衩，拖鞋（除规定须换专业拖鞋外）或赤脚进入实验室。 4．必须严格遵守实验制订的各项规章制度，听从实验老师的指导。注意人身和设备安全。 5．爱护国家财物。节约水电和耗材，不得动用他组的仪器，工具材料。凡损坏仪器，工具者应检查原因，填写报损单，并依照管理办法赔偿损失。 结构工程实验室 二零一三年八月 2 前 言 建筑结构试验是建筑结构专业的一门技术基础科学。做为一门课程其任务是通过介绍建筑结构试验的基本测试技术和试验方法，使学生获得专业所必需的试验基本技能，具备解决一般建筑结构设计和施工中所遇到的结构试验和检验总是的能力，并对学生进行科学研究试验能力的培养，是工业与民用建筑专业高级技术人材所必需的基本训练的一部分。学科的特点是理论面广，住处量大，实践性强。因此，除了课堂试验理论教学之外，试验课是重要教学环节之一。通过实验，能更好地掌握试验理论和方法，巩固和充实课堂教学效果，培养试验技能，为将来在实际工作中进行科学研究和结构检验打下基础。 为了达到预期目的，试验课必须注意以下几方面问题： 一、试验前认真预习指导书和课本有关内容，同时应复习其它已学有关课程的有关章节，充分了解各个试验的目的要求、试验原理、方法和步骤，并进行一些必要的理论计算。一些控制值的计算工作，试验前必须做好。 二、较大的小组试验，应选出一名小组长，负责组织和指挥整个试验过程，直至全组试验报告都上交后卸任，小组各成员必须服从小组长和指导教师的指挥，要明确分工，不得撤离各自的岗位。 三、试验开始前，必须仔细检查试件和各种仪器仪表是否安装稳妥，荷载是否为零，安全措施是否有效，各项准备工作是否完成，准备工作完成，要经指导教师检查通过后，试验才能开始。 四、试验时应严肃认真，密切注意观察试验现象，及时加以分析和记录，要以严谨的科学态度对待试验的每一步骤和每一个数据。 五、严格遵守实验室的规章制度，非试验中仪器设备不要乱动；试验用仪器、仪表、设备，要严格按规程进行操作，遇有总是及时向指导教师报告。 六、试验中要小心谨慎，不要碰撞仪器、仪表、试件和仪表架等。 七、试验结束后，要及时卸下荷载，使仪器、设备恢复原始状态，以后小心卸下仪器仪表、擦净、放妥、清点归还，经教师认可并把试验记录交教师签字后离开。 八、试验资料应及时整理，按时独立完成试验报告，除小组分工由别人记录的原始数据外，严禁抄袭。 九、试验报告要求原始记录齐全、计算分析正确、数据图表清楚、心得体会深刻。 3 专题一：相似理论与模型试验概论 由于受试验规模、试验场所、设备容量和试验经费等各种条件的限制，结构试验绝大多数的试验对象都是采用结构模型。它是按照原型的整体、部件或构件复制的试验代表物，而且较多的还是采用缩小比例的模型试验。 3.1 模型试验原则、特点及适用范围 原则：严格按照相似理论进行设计，要求模型和原型尺寸的几何相似并保持一定的比例、要求模型和原型的材料相似或具有某种相似关系、要求施加于模型的荷载按原型荷载的某一比例缩小或放大、要求确定模型结构试验过程中各参与的物理量的相似常数，并由此求得反映相似模型整个物理过程的相似条件。 模型试验具有经济性好、针对性强、数据准确的特点。 模型试验适用于：代替大型结构试验或作