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教材的地位、作用 教案“图案填充字效果”是选用上海科学普及出版社《Photoshop CS2中文版教程》一书中的内容，学会使用Photoshop 的定义图案和填充命令，本教案所学的知识和创作思路将对整个课程的学习影响很大。 教学目标 该章内容的重要性及大纲对本节的要求教学目标如下： ＊ 知识目标：学会使用photoshop cs2的定义图案和填充命令，能利用photoshop制作一些简单的填充字效果； ＊ 能力目标：培养学生应用Photoshop cs2的思维能力，提高学生的实践操作能力； ＊ 情感目标：通过典型实例的演示，启发、增强学生学习Photoshop的自信心； ＊ 层次目标：(1)基本目标：具备基本的填充字效果能力,并能自己探究学习使用动感模糊和描边来制作动感字；(2)基础较好的同学：熟练使用定义图案和填充命令来制作填充字，并能够实现旋转字功效；(3)基础较差的同学：能够用photoshop cs2定义图案和填充命令来制作填充字,可以通过教学课件加深巩固。 教学的重点 ＊ Photoshop cs2定义图案和填充命令的技巧。 教学难点 ＊文字轮廓的选择载入，图像大小位置的调整，填充方式的选择。 教学对象 中职二年级的学生，对知识的理解和软件的操作具有一定的基础，基本具备了根据要求搜集素材信息的基本能力，也掌握了计算机操作的方法和技巧。要学习本内容还要求学生熟悉photoshop cs2环境，具有一定的套索工具和文字工具操作基础，能适应计算机网络教学下的学习环境。 教学模式 本章教学采用：课堂讲授、自主学习、案例教学三种模式穿插教学。 教学课时安排 本教案共用1课时 教学环境 ＊ 多媒体教室（能够实现教师机和学生机间的交互） ＊ 教学课件 教学设计 由于中职生的基础较差，采用与日常生活密切相关的例子，设置悬念，应用多媒体教学手段，提高学生学习的积极性。 ＊ 联系实际，导入新知 从日常生活中所见的宣传画、海报、广告和各种平面设计图等入手，把Photoshop与日常生活的实际联系起来，从而导入新课，激发学生的探求新知的愿望。 ＊ 理论剖析，理解新知 从Photoshop CS2的应用入手，让学生学会使用photoshop cs2的定义图案和填充命令，通过典型实例，进而引导学生如何利用Photoshop CS2创作出具有感染力的作品。 ＊ 实例讲解，探究新知 该课程的实践性很强，结合课程内容的需要，合理创作实例，使学生通过感性的认识提升到理性的知识结构，培养学生探究新知的思维兴趣。 ＊ 设计练习，强化新知 使学生掌握基础知识，使他们对新知进一步升华，形成技能，需要学生加强练习，结合本课程特点，尽可能的让学生自主创作部分作品。 ＊ 启发引导，提高能力 通过“教材”和典型实例来启发引导学生，提高其学习兴趣，培养其思维、创作能力。 教学过程 教学内容 教学目标 重 难 点 教学模式 填充字效果 掌握photoshop定义图案和填充命令 Photoshop cs2定义图案和填充命令的技巧；文字轮廓的选择载入,图像大小位置的调整,填充方式的选择 课堂讲授型 自主学习型 课 前 准 备 5’ 1、学习任务、 课件演示 2、学习要求 3、学习方法 4、资料推荐 设计目 标 使学生对本课时的学习有总体的认识，掌握学习方法，明确学习目的，推荐资料拓展学生思路，提高学习的兴趣与探究的欲望。 导入新课 5’ 展示图片,通过图片的对照,激发学生学习兴趣 观 看 图 片 并 比 较 询问式教学 说出图示图片的特点 通过比较说出这些展示图片在填充字的过程中使用哪些效果？怎么实现这些操作？ 讲授新课 20’ 案例教学 导入新知:进行填充字的学习. 解释说明何谓“填充字”------用图案来填充字,使字具有图案的美感； 说明要采用的主要技巧------定义图案,填充命令以及已经学过的文字的操作和图像的调整大小位置的改变； 案例教学(实际动手): 1.打开一背景图像文件（如右下图）,输入文字”LOVE”,调整字体和大小 观看教师的操作过程,并模仿些操作过程 板书 + 实际动手操作 边讲解边操作边演示 2.利用多边形套索工具选择花朵形状区域,复制图像,创建新的图像文件,将复制的图像三次粘贴到新图像文件中 在操作过程中,提问学生: 若是用多边形套索工具时选中不需要的区域，如何撤消? 按backspace或delete键可以逐步撤消 如何快速创建新图像文件? ctrl+N 复