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第1３课　机の上に本が三冊あります。 一、教学目的与要求： 目的：掌握数量词的用法；掌握几种常用副词的用法。 要求：能用正确的语音和语调朗读课文，背诵课文实用场景对话。 二、教学重点与难点： 重点：1.词汇：くらい、とりあえず、だいたい、架かる 2.句型：～は（数量词）～ます、 ～は～（时间段）～ます、 ～に～（次数）～ます、 ～へ～を～に行きます/来ます、 ～で～ 3.词法：～人、～時間/週間/年間?、～回 4.交际要点：数量词使用的语言习惯 难点：数量词的表达及使用 三、教学方法和手段： 方法：日汉对比法，面授，精讲多练，侧重应用操作。 手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。 四、教学仪器、设备：CD录音机。 五、主要授课内容： 1.????? 重要词汇讲解： １．くらい　【副助词】 大概，大约 ? 　　是副助词，接在数量词后面，主要用于表示大约的数量、时间、距离等，也可以写成“ぐらい”。例：① この本を読むのが一週間くらいかかります。 （读完这本书大概需要一周左右的时间。）　　② わが大学には二万人ぐらいの学生がいます。（我们学校大概有两万学生。）　　③ 午前三時間ぐらい勉強しました。（上午学习了三个小时。） ２．とりあえず　【副词】 暂且，暂时，首先?是副词，主要有两个意思： ??1）表示“赶忙”、“急忙”、“匆匆忙忙”　2）表示“姑且”、“暂且”、“暂时先这么做”等的意思。表示在几项可能做的事情中选择先做某事，暗示其他事项随后可做。　　　例：①とりあえず、このように決めましょう。（先这么决定吧。）　　　　　②とりあえずお知らせます。（特此通知。） ３．だいたい ①【名词】 概要，梗概 ② 【副词】 大致，大体上，本来，总之例：①だいたいの話を聞いています。（在听事情的梗概。）　　②だいたい、どのくらい必要ですか。（大致需要多少。）　　③だいたいあなたが悪いです。（主要就是你不对。）　　◆辨析　およそ 【副词】 大概，大约 　也可以说“おおよそ”。　　　例：私の学校には学生がおよそ千五百人います。 （我们学校大概有一千五百多名学生。） ４．架かる（かかる）【自动词】　①悬挂；②花费（时间，金钱等）需要；③从事，开始　 　　　例：①月が上空にかかります。? （皓月当空。）　　　　　②時間がかかります。 ? （需要时间。）　　　　　③勉強にかかります。 ? （开始学习。）　　 ※他动词　掛ける（かける）　悬挂、花费　　　例：①壁に絵を掛けます。? （把画挂在墙上。）　　　　　②母に電話を掛けます。? （给妈妈打电话。）　　　　　③服にお金を掛けます。? （在买衣服上花钱。）　　 ※同音词　係る（かかる）【自动词】 涉及到，关系到　　　例：将来の発展に係ります。? （关系到将来的发展。）2.重点句型语法讲解： １．～は（数量词）～ます 机の上に本が三冊あります。　　※接续：日语的数量词一般接在名词后面，动词前面，与汉语语序稍有不同。　? ※意义：表示物体的数量与动作、作用之间的关系。根据所修饰的名词的种类选择不同的量词。　　　例：①寝室には四人が住んでいます。 （宿舍有4个人住。）　　　　　②運動場で大勢の人がバスケットボールをしています。 （操场上有很多人在打篮球。）　　　　　③手紙を一通書きました。 （写了一封信。）　　　另外，当询问数量时，要在量词前加上疑问词“何”　。　　　　　④机の上に本が何冊ありますか。? （桌子上有几本书？）　　　　　⑤ご家族は何人いますか。 ? （你家有几口人啊？）　? 注意：格助词接在名词后，而不接在量词后面。　　　例：①ビールを三本ください。? （请给我3瓶啤酒。）　　　　　②この教室に学生が二十一人います。? （这间教师里有21名学生。）?? ? 　２．～は～（时间段）～ます　　　李さんは毎日七時間働きます。?? ?意义：表示进行某种动作所花费的时间，需要注意的是在“年”、“月”、“週”、“日”、“時”、“分”、“秒”等词后面家“間”，表示一个时间段。但是在不发生歧义的情况下也可以不加，如：“三年”与“三年間”。　　　例：①私は毎日八時間勉強します。 ? （我每天学习8个小时。）　　　　　②彼は毎日一時間本を読みます。? （他每天看一小时书。）　　　　　③この会社で五年間働きました。 ? （在这个公司工作了5年。）　３．～に～（次数）～ます　　李さんは一週間に二回プールへ行きます。　　※接续：“に”接在时间词后面表示频率的基准。　　※意义：表示在一定的时间段内进行某项活动的次数或频率。前面的时间词一般是“日”。“週”之类的词。以