第13课秦汉的科学技术.docVIP

第13课 秦汉的科学技术 一、内容与分析 本节课要学的内容是中华书局版初一历史上册第三单元第十三课指的是秦汉的科学技术，其核心内容是秦汉时期我国古代在科学领域所取得进步与成就，了解它的关键在于了解我国在秦汉时期在造纸、数学、地理和医学四个领域所取得伟大成就。学生已经学过了本单元前三课内容，了解了秦汉时期我国进入了大一统时期，统一的社会是经济、文化、科技发展的基础，因此为本节课的学习提供了一个基础。本课内容在中国古代史中是一个次要内容。其重点内容是造纸术的发明和改进、地动仪。 二、教学目标与分析 1、目标定位：了解造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗；掌握秦汉时期中国科学技术繁荣的原因。 2、目标解析：了解造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗，就是要知道我国秦汉时期在造纸、数学、地理、医学领域所取得的具体成就。掌握秦汉时期中国科学技术繁荣的原因，就是要在了解造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗的基础上结合前几课的内容分析秦汉时期科学技术繁荣的具体原因。 三、问题诊断分析 秦汉时期中国科技繁荣的原因分析是本节课学生学习的一个难点，产生这一难点问题的原因在于初一的学生认识事物的层次停留在感性认识上，不能全面的把握历史事物。解决此问题的关键在于教师在讲述的过程中结合本单元所学知识对学生进行引导分析，达到解决问题的目的，并帮助学生初步掌握分析历史事物的方法。 四、教学过程设计 问题一、从商代开始中国人用于书写的材料是什么？在你看来有什么弊端？ 设计意图：通过此问题导入新课。 1、书写材料：龟甲兽骨、金属器皿、竹简丝帛等。 2、弊端：书写难度大，价格昂贵，不便于携带等 问题二：造纸术的发明和改进 设计意图：通过此环节使学生掌握我国造纸术的起源和发展，了解造纸的基本方法以及蔡伦的伟大贡献。 师生活动：学生阅读教材内容及教师补充材料，思考回答问题，教师提出问题并提供相关材料，在学生回答的基础上进行补充和总结。 补充材料：蔡伦，桂阳郡耒阳县（今衡阳耒阳市?）人。东汉永平四年(公元61年)生，建光元年(公元121年)薨。中国四大发明之一造纸术的发明者、《影响人类历史进程的100名人排行榜》第七位、人类有史以来最伟大的发明家?。永平末年（75）入宫为宦官。历任小黄门、中常侍兼尚方令、长乐太仆等职。元初元年（114），安帝封其为龙亭侯（封地在今陕西省洋县龙亭铺镇），食邑三百户。 问题1：造纸术发明的背景是什么？ 造纸术问世之前，人们用竹简、木牍和丝帛材料写字；但是，由于竹简、木牍笨重，丝帛昂贵，都不适应日益发展的文字书写与知识传播的需要。 问题2：造纸术的发明和改进 1、发明：西汉时期造纸术开始出现 2、改进：东汉中期，宦官蔡伦改进了造纸术，用树皮、麻头、破布、旧渔网等为材料造纸 问题3：改进后的造纸术的造纸流程 将麻头、破布等原料经水浸、切碎、洗涤、蒸煮、漂洗、舂捣、加水配成悬浮的浆液、捞取纸浆、干燥后即成为纸张。 1、纸的发明和推广，是书写材料划时代的革命，为以后的印刷术的发明准备了条件，对我国文化和教育的发展起了巨大的推动作用。 2、随着造纸术传入世界各地，推动了世界文化和教育的发展。 例题一：下面几位科学家中，对人类文化传播贡献大的是（B） 、B、蔡伦C、张仲景D、华佗 A、黄帝 B、扁鹊 C、张衡 D、蔡伦 问题三：《九章算术》和地动仪 设计意图：通过此环节使学生了解我国在秦汉时期在数学和地理方面所取得的伟大成就。 师生活动：学生阅读教材内容及教师补充材料，思考回答问题，教师提出问题并提供相关材料，在学生回答的基础上进行补充和总结。 问题1：《九章算术》 《九章算术》是中国古代第一部数学专著，是算经十书中最重要的一种。该书内容十分丰富，系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就。同时，《九章算术》在数学上还有其独到的成就，不仅最早提到分数问题，也首先记录了盈不足等问题，“方程”章还在世界数学史上首次阐述了负数及其加减运算法则。要注意的是《九章算术》没有作者，它是一本综合性的历史著作，是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。 问题2：张衡和地动仪 补充材料：张衡，东汉建初三年(公元78年)生；永和四年(公元139年)卒。字平子，南阳西鄂（今河南南阳市石桥镇）人，汉族。他是我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、诗人、汉朝官员，为我国天文学、机械技术、地震学的发展作出了不可磨灭的贡献。由于他的贡献突出，联合国天文组织曾将太阳系中的1802号小行星命名为“张衡星”。另外，历史中的三国、隋朝时期，以及现代都有与张衡同名的人物。 地动仪，是汉代科学家张衡的传世杰作。在张衡所处的东汉