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高校少数民族大学生法律意识教育探析 1 引言 中国梦的基本内涵，就是要实现“国家富强、民族复兴、人民幸福”。中国自古以来就是一个统一的多民族国家，要完成实现民族复兴的这条路径，就必须保证少数民族的稳定、繁荣。没有少数民族的发展和繁荣，就不能实现中华民族的伟大复兴。而少数民族的发展又直接需要依赖于少数民族人才素质的提高。学生素质是由道德、知识、能力、法律等一些要素组成的系统。但由于学校思想政治教育方面不足和少数民族学生自身的多种原因，导致少数民族大学生法律素质普遍较低，部分少数民族学生违法犯罪时有发生。 2013年10月28日“金水桥”涉恐事件之后，全国各地掀起了反恐维稳的全面建设，恐怖分子利用宗教信仰袭击事件在各地爆发，也成为作为“象牙塔”的高校一个新的意识形态斗争的分水岭。“三股势力”不断向高校进行渗透，寻找可以为他们犯罪的对象，使高校少数民族学生犯罪、涉恐率也持续上涨，也不断发生了违纪，甚至违背道德的犯罪事件。由于文化、宗教信仰的不同，少数民族学校法律意识淡薄，高校辅导员在对待少数民族学生时的管理不当、没有经验等问题突显。 高校少数民族学生犯罪、涉恐问题，是近几年来，每个高校面临的严峻考验。由于大部分的高校对少数民族学生犯罪、涉恐事件研判估计不足，也没有专门针对少数民族学生思想政治教育工作者，使少数民族学生法律意识淡薄，容易被人操作、煽动，不光对整个社会造成了影响，也对学校其他的学生的生命、财产安全甚至心理状况方面造成了破坏，反动势力利用高校少数民族学生法律意识淡薄的心理，怂恿他们以宗教信仰的名义进行犯罪。这种以宗教信仰名义的犯罪一旦发生，将对社会和学校造成不可挽回性的破坏和舆论压力，提高少数民族学生的法律意识是每个高校迫在眉睫的任务。从简单地违反学校的校纪校规、制作钢管和刀具，到现在集体聚众组织观看“圣战”宣传片，扬言要参加“圣战”，在学校放假管理的空档期叛逃出国，公然参加“圣战”的事件时有发生。“三股势力”不断地利用少数民族学生法律意识观念的淡薄，向校园内进行着渗透，欺骗着具有一定专业知识的少数民族学生参加他们所谓的“圣战”。如果学校不及时进行研判、发现此类问题，将会对整个社会构成威胁，也会严重威胁到校园内的安全稳定，造成不可挽回的损失。 现在很多高校在面对少数民族学生在校园内的违纪现象时，存在着区别对待，不敢制止、不敢管、不敢处罚等诸多问题，甚至有的高校少数民族大学生，敢拍着桌子对学校管理者们大吼大叫，不允许学校对他们的违纪行为进行处罚，学校的管理者们也怕事情闹大或者打击报复，一般都选择了采取容忍的态度去化解，让事情不了了之，学校方面的解释是宽大处理，显示自己的宽容，而在那些逃过处罚的少数民族学生眼里，却表现出来的是学校的懦弱，这样做不但没有提高少数民族大学生的法律意识，反而还成了负能量，滋长了他们以后犯罪也会被社会同样对待的心理。这样的学生一旦真的犯了影响力比较大的罪或者出国参加圣战，学校一般都会采取开除的措施，来撇清和此学生的关系，用此来说明学校不会对此事负什么责任。大部分高校并没有在对事情发生前进行正确的研判，没有做到学校该有的管理责任，高校不光是“教书育人”传授知识的场所，更是有给学生们培养正确的人生观、价值观、思想观的职责，让有高素质高技能的少数民族学生迈入社会，给少数民族社会传递有利于少数民族社会发展的正能量，而不是一二再而三的去逃避、推卸责任，抱着多一事不如少一事的心态，去对待此类事情。 2 高校少数民族大学生犯罪的特征 2.1 犯罪特征 少数民族学生犯罪的人数和全国大学生相比还是比较低的，而少数民族学生的犯罪又都普遍带有民族性，带有民族问题案件的发生往往会引起社会各界的广泛关注，并且往往会被别有用心的人或者国外敌对势力所利用和推波助澜，导致社会危害性大，影响深远。根据呼和浩特市中级人民法院近两年的统计来看，少数民族学生的犯罪还是以暴力性犯罪和激情性犯罪为主。 2.1.1 暴力性犯罪 其中暴力性犯罪主要是指采用暴力或者用暴力相威胁的一种犯罪行为。北方少数民族学生民风本来就彪悍，在加身材高大、强壮、魁梧，这种身体上的优势也形成了一定的心理优势。在生活学习中和他人发生矛盾、争执时，多会采用武力去解决问题，引发了一系列的故意伤害、故意杀人等犯罪行为。 此类犯罪行为也是高校大学生的普遍犯罪特征，不光是在我国，全世界范围内暴力性犯罪都占有较高的比例，如云南大学的马加爵案，复旦大学的投毒案都属于暴力犯罪。少数民族学生因为生活环境的原因，法律意识淡薄，脾气相对来说直接粗暴，在参加体育竞技类活动时动作过大，容易和人发生冲突，导致打架斗殴事件的发生。 2.1.2 激情性犯罪 激情性犯罪在少数民族学生犯罪中占多数，激情性犯罪是指行为人在激情造成的非理性状态下所实施的犯罪行为。少数民族大学对自己的民族有着强