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浅谈中学校园文化建设 　　[摘 要]现代化建设和改革开放，需要的人才是多方面的。学校作为人才成长的摇篮，必须通过校园文化建设为学生创设一个良好的文化氛围，使学生能够充分地发展其特长、志趣和爱好。应肯定它在中学教育工作中的地位。？校园文化是指在整个学校教育过程中由师生所创造的物质财富和精神财富的总和。校园文化涵盖于社会文化之中，它既受整个社会文化的制约，又对整个社会文化起促进作用。 　　[关键词]校园文化 建设 不足 措施 　　中图分类号：G654 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）19-0213-01 　　一、中学校园文化建设的地位和作用 　　现代化建设和改革开放，需要的人才是多方面的。学校作为人才成长的摇篮，必须通过校园文化建设为学生创设一个良好的文化氛围，使学生能够充分地发展其特长、志趣和爱好。应肯定它在中学教育工作中的地位。 　　1.它以其强烈的感染力而作用于学生的心灵。校园文化具有强烈的感染力，它表现出来的特点既不同于讲课和作报告的直接灌输，亦不同于规章制度那样带有强制性的行为约束，而是通过潜移默化的作用达到教育的目的。学生在这种环境和气氛的影响和熏陶中，激发其思想感情。陶冶其道德情操，锤炼其意志品格，提高其审美能力。 　　2.它以其丰富的内容活跃学生学习生活。当今，人类正处在知识经济时代，新的科技成果层出不穷，各种社会实践对现代人所掌握的知识面、知识量提出了更高的要求，中学校园文化建设为学生提供了拓宽知识视野的有利条件。学生在学好课本知识的同时，利用课余时间阅读图书、报刊，举办并参与各种知识竞赛，能学到许多课本上学不到的东西。 　　3.它为专门人才的成长开辟了广阔的天地。为开发学生智力、培养学生能力、为各种专门人才的培养提供了有利条件。以其丰富的内容和多样的形式在开发学生智力，培养学生能力，以及专门人才的早期发现、早期培养方面发挥着自己的优势。 　　二、我校校园文化建设存在一些不足 　　1.过于重视教学工作而对校园文化建设认识不足，校园文化建设进展缓慢 　　当前，由于教育主管部门的教育教学评价指标体系仍未有大的改革，仍以升学率为主要考评指标，使我校在发展中背负着巨大的升学压力，再加上由于学校建设问题，使我校无暇、无力投入大笔资金用于校园文化建设，使我校校园文化建设目前仍停留在初始阶段，仍停留在缺什么补什么，仍未最终形成一个完整、科学、有序的校园文化建设体系，以致校园文化氛围不浓，优秀的、先进的、能引领学校未来大发展的校园文化仍未真正形成。 　　2.过于强调刚性制度管理而未充分发挥文化的熏陶教育功能 　　近年来，我校在开展校园文化建设时，仍主要以制度建设为主，将大量的精力用于制定和健全各种规章制度。把大部分的人力、物力用于强化制度的执行和遵守，过于重视制度管理，而未能充分发挥文化潜移默化的熏陶教育作用，不注重精神文化、环境文化和行为文化建设，不积极营造和谐、温馨的文化氛围去启发诱导学生，未能把制度管理提升到文化层面来建设、完善，以致学生管理工作仍停留在表层，仍未真正形成学生乐于接受的制度文化。 　　3.只搞校内活动而基本不开展校外实践活动 　　近年来，各地频发学生伤害事故。迫于学生安全压力，我校只在校内开展各种文化建设活动，而不敢组织学生到校外郊游和开展各种社会实践活动，以致学生视野狭窄，动手实践能力弱。 　　三、推动校园文化建设开展具体措施 　　1.通过校园文化建设，创建文明学校 　　校园文化建设的内容很丰富，包括：校园建筑实用美观，校容校貌整洁优美，制定校训，形成良好的校风、班风，建立各种教育仪式。校园文化不只是为文化而文化，还应该为管理而文化，为发展而文化。因此，学校要积极主动地将校园文化建设渗透于校园建设和思想建设、组织建设、制度建设、作风建设之中，贯穿于学校党、政、工、团工作之中，重视学校民主政治建设，重视教职工福利，共建良好的学校领导、师生员工人际关系环境，创造一个优雅和谐的教学环境，保证良好的教学秩序，积极创建文明学校，从而影响、带动和辐射精神文明建设。 　　2.普及与提高相结合。根据校园文化的“多样性”和“基础性”的特点，开展校园文化应以普及为主，发动全体师生积极参与，然后在模仿的基础上加以创造和提高。具体可采用这样的做法：第一，开展指令性的活动。校园文化活动不是国家教学计划规定的，有些师生可能采取可参加可不参加的态度，因此学校可规定任务，例如要求每个教研组都应组织若干兴趣小组，每位学生都应参加若干个项目的活动。第二，每学期集中举办一些大型文化活动，如艺术节、音乐周、科技节、运动会、以及全校性或年段范围内的征文比赛、智力竞赛、歌咏比赛、演讲比赛等，发动每位师生都积极参加。第三，举行展览性、汇报性的活动。如书画和工艺作品展、文艺汇演等，并