大学生如何对待恋爱与学业-丽江师范高等专科学校.pptVIP

大学生如何对待恋爱与学业 丽江师专思政部 杨国英  恋爱是人类表达爱情的行为方式，是一个古老而又常新的话题，也是家长、教师及大学生们关注的热门问题。 恋爱是男女双方培养爱情或在爱情基础上的交往活动，即男女双方相互爱慕，渴望对方成为终身伴侣的交往活动过程。 恋爱是建立在一定社会基础和共同生活理想上的男女双方强烈、纯真、专一的感情表现，体现了人们对幸福、美满爱情的渴望和对崇高、圣洁爱情的追求。毫无疑问，恋爱是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，在人生中占有重要位置。 学业即学习的课程和作业，学业泛指学校有计划地培养在校学生，开展的知识学习、实践活动、能力训练和品德培养等各方面的活动。学业是在校大学生必须完成的学习任务，学业是大学生实现人生理想的重要条件，学业是大学生恋爱美满的基石，学业也是大学生将来事业有成的保障。 大学生是国家宝贵的人才资源，是祖国的希望，民族的未来，家庭的寄托。大学生在校的学业状况直接关系到我国全面建设小康社会和实现社会主义现代化的进程，关系到中华民族的伟大复兴，关系到家庭的兴盛，关系到学生未来的幸福。因此，大学期间，树立远大理想，珍惜年华，刻苦学习，积极参与社会实践活动，磨练意志，砥砺品格，应该成为大学生的本分和追求。当然，人生的内容十分丰富，理想、学业、事业和恋爱是人生的交响曲，大学生正值豆蔻年华，在学校遇上知己，绽放爱情花朵，也是人生的一大幸事，值得珍惜和用心呵护，让恋爱在大学时期凑出美妙的乐章，也是大学生们的期盼。但恋爱只是人生的部分内容而不是全部，在人生的交响乐曲中，学业和事业永远是人生的主旋律。 大学生如何对待恋爱与学业，使大学生活美好绚丽，是值得我们大学生认真思考，正确处理的问题。对大学生的恋爱与学业，进行科学合理的引导，帮助大学生正确处理好这一问题，也是我们教师的重要工作内容之一。 一、 摆正恋爱与学业的关系 从大学生的身份看，学生是什么？学生是在校读书学习的人，学习知识、增长才智和提升品德是学生的根本职责。学生来学校的目的是什么？学生为求学，离家舍亲来学校，完成学业是学生来学校的根本目的。为此，大学生在处理恋爱与学业的关系时，当然是学业为重，恋爱次之。 作为学生，在学习的岗位上，应该在其位，尽其责，用其心，掌握所学知识，练就好本领，把学业作为生命的最强音，大学生活才有意义。科学家因为事业上的发明创造而不平凡，教师因为忘我的教书育人而崇高，医生因为救死扶伤而伟大，大学生们只有忠于职守，因学业的突出，才能获得学校社会的认可，学业永远是大学生力量的源泉和精神的支柱。 别林斯基说过：“如果我们生活的全部目的仅在于我们个人的幸福，而我们个人的幸福又仅仅在于一个爱情，那么，生活就会变成一片遍布荒淫枯冢和破啐心灵的真正阴暗的荒原，变成一座可怕的地狱……。”在大学生人生的交响乐曲中，恋爱只是隶属于学业之下的一个次要的问题，决不能支配人生。爱情只有溶入到学业之中，其价值才会充分显示出来。 大学生在完成学业的同时，兼顾恋爱，尊重帮助对方把学业放在首位，做到学习上互帮互助，共进共长，达到以学习促恋爱，以恋爱助学习的目的，才是正确的做法。 反之，主次颠倒，大学期间以恋爱为主，把时间精力主要放在恋爱上，把恋爱等同于人生，只为爱情而活，就会在美好的人生路途中失去路标，陷入可怜的自私泥潭，成为没有学到社会所需本领就走出校门的大学生，就业成了问题，用什么去维续恋爱，恋人也会离你而去，最后，落得大学一无所获的结果。这样的实例，我们学校上几届毕业生中就有，其它学校也一定有，我们应该引以为戒。 从大学生的心里特点看，大学生年龄一般在18——23岁之间，心里正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过度期，在心里上表现出过度状态的矛盾性，即情绪、情感日益丰富但波动性较大，抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性。大学生情感的不完全成熟，思考问题的不全面，人生价值观的不完全定型，责任义务感的不稳定，承受挫折能力欠强等特点，使得大学生对爱情内涵的理解和择偶标准的判断充满了可变性，使得大学生的恋爱会有盲目片面性，使得大学生的恋爱会有失败和伤害性。因此，大学生在对待恋爱与学业的关系时，应该是学业在先，恋爱在后。 大学阶段是人生发展的黄金时期，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期，以学业为先，丰富知识，增强理性思维能力和实践能力，形成正确的世界观，是符合大学生心里特点的明智选择和做法。反之，先后顺序颠倒，以恋爱为先。由于大学生心里的不成熟，心理还不能承受爱的拒绝和拒绝求爱所带来的心理纷扰，是恋爱悲剧的源头，这种不成熟的爱，会像白蚁一样，最终蚕食着曾经美好的爱情。 如，我校大一年级的学生，听信高年级学生 “走过