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和孩子快乐在语言文字中 ——六年级语文“积累与运用”复习建议 长坑小学 陈央 《2011年小学六年级语文教学质量监测试卷》 基础知识,35分 考点：拼音、字、词、句、标点等基础知识的积累和实际运用。 《2011年小学六年级语文教学质量监测试卷》 基础知识,35分 考点：拼音、字、词、句、标点等基础知识的积累和实际运用。 《2012年小学六年级语文教学质量监测试卷》 积累运用，35分 考点：拼音、字、词、句等基础知识的积累和运用，名人名言、名段名篇、古诗古文、古典名著阅读的积累与简单运用。 一、对“积累”“运用”的认识 二、关于“积累” 关键词：夯实基础 回归本真 1、“音、字”重平时，点滴中见真功 2、词语重积累，归纳中梳条理 3、句子重练习，变化中寻方法 4、“日积月累”重扎实，教学中善渗透 5、课文内容重归类，系统中求巩固 三、关于“运用” 关键词：强调语境 加强综合 “推广普通话”活动： ①写宣传标语；②开展哪些活动； ③向学校提出富有创意的建议。 “漫游语文世界”调查活动： ①精彩广告词集锦；②绝妙对联一幅； ③网络语言“小词典”；④“校园游行语等。 　 1、全面把握，分清主次，在名篇名句上精雕细刻；　　2、抓好积累，着眼运用，在运用语言上动脑筋、下功夫。　　3、从补缺入手，注重训练。寻找学生 知识或能力的不足和疏漏，及时给以弥补，进行必要训练。训练应做到有序、有层次、有梯度、有针对性。　 4、针对不同学生，给以不同指导。 语文的天地何其精彩！ 语文的天地何其精彩！ * *