四年级体育课教案.docVIP

本 课 的 设 计 教材内容： 1、跑：50米途中跑 2、游戏：不同形式的滚翻 二、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，国家教育部《“体育与健康”课程标准》为依据，按水平二课程要求，结合我校特点开展特色教学。强调在教学中以学生为主，发展学生个性，培养学生的创造精神和实践能力。 三、本课的设计思路： 本课的设计根据学生好玩、好思考，勇于尝试和向困难挑战的特点，改变以往教师教，学生学的传统教法，充分发挥学生的主体作用和实践能力。在教学中以教材“途中跑”为载体，以情景教学法为桥梁，通过教师启动、引路、调控作用，保证教学秩序的正常运转和主体角色的合理转变。在游戏滚翻练习中，以学生自我锻炼为主，教师辅导为辅，让学生在“自由、愉快、合作”的教学气氛中体验体育运动的乐趣。通过学生自我创编，组内交流、相互观察、合作探究和分层展示等主动学练过程，发挥主体的主观能动性和积极参与精神，从而满足学生“玩中学、导中练”的心理需求，学会和掌握“玩”的方法，促进学生身心的全面发展。 佛山市顺德区龙江实验学校四年级体育课教案 龙江实验学校 沈树旺 教 学 目 标 认知目标：掌握途中跑的基本方法和养成正确的奔跑姿势，体验跑的乐趣； 学会各种滚翻的游戏方法。 能力目标：发展速度、灵敏等身体素质，提高快速跑的能力。 情感目标：培养学生坚强的意志、敢于竞争、勇于进取的跨世纪新型人才。 学习内容 1、跑：50米途中跑 2、游戏：不同形式的滚翻 场地器材 1、角旗2—4面 2、小体操垫6—12块 教学顺序 课堂常规队列、队形练习→拍手操→身体素质练习→学习途中跑→不同形式的滚翻→放松练习→教师评价 顺序 时间 达 成 目 标 学习内容 教 师 指 导 学 生 学 习 运动参与技能 心理、社会适应 负荷 一 8 1、所有学生听音乐完成队形变换。 2、学生随音乐节奏完成热身活动。 1、培养良好的组织纪律。 2、提高学生兴奋性。 3、体验动作和音乐的美，调动学生情绪。 小 中 1、学生进入指定场地。 2、师生问好。 3、队列练习。 4、拍手操： ① 伸展运动 ② 体侧运动 ③ 踢腿运动 ④ 全身运动 ⑤ 跳跃运动 5、诱导练习： ①原地屈肘摆臂。 ②原地高抬腿跑。 1、提出学习的目标和内容。 2、提示完成队形变换。 3、教师引导音乐指挥。 1、听音乐完成队形变换。 2、动作舒缓有节奏。 3、集体练习。 ○○○○ ○○○○ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ △ 图 一  顺序 时间 达 成 目 标 学习内容 教 师 指 导 学 生 学 习 运动参与技能 心理、社会适应 负荷 二 18 全体学生能在教师指导下较熟练地掌握途中跑的技术动作要领，积极主动创造性地练习。 1、激发学习兴趣，明确学习目标。 2、调动学生积极性，发展学生的运动能力，提高学生的综合素质。 较 大 学习50米途中跑技术； 重点：提腿送髋，后蹬有力。 难点：蹬摆动作协调，自然放松。 1、教师讲解、示范正确的动作要领。 2、学生示范、教师讲评。 3、分组进行练习。 1、学生四路纵队按右图依次练习。 2、正确领会动作技术要领，合理运用动作技术。 ╳╳ ╳╳ ╳╳ ╳╳ 图 二 三 10 1、遵守游戏规则。 2、全体学生积极参与，提高身体素质。 3、在教师的指导下提高安全意识。 4、应用所学运动技能参与活动并在原有的基础上提高技能。 1、培养学生不怕困难，勇于挑战的竞争意志，团结协作精神。 2、培养学生创新合作精神。 3、发展身体协调性和灵活性。 中 游戏：不同形式的滚翻： 1、教师以不同形式摆放4-5个垫子。 2、学生组内设计手摸垫子做任何形式的滚翻。 1、教师提出学习目标，内容和要求。 2、将学生分成2-4组，利用2-4个游戏场地和数块垫子进行练习。 1、明确游戏方法和规则，小组讨论协商，布置场地。 2、各小组小结，改进方法，巧夺胜利。 3、自娱、自乐、关心同伴、爱护同伴。 图 三  顺序 时间 达 成 目 标 学习内容 教 师 指 导 学 生 学 习 运动参与技能 心理、社会适应 负荷 四 4 全体学生能在教师的指导下积极放松。 1、学生在优美、宽松的环境中调整身心。 2、学生体现运动带来的愉悦感。 小 1、集体放松。 2、教师评价。 3、布置课外练习和收拾器材。 音乐伴奏下教师引导学生放松活动。 要求：动作轻松自然，消除运动疲劳。 ○○○○ ○○○○ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ △ 图 四 课 后 记 载 运动负荷曲线图 练习密度:45±5%；平均心率:140±5次/分 强度