24给予是快乐的.pptxVIP

给予是快乐的给，永远比拿愉快 有一年，高尔基在意大利的一个岛上休养。他10岁的儿子跟着妈妈来岛上看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就和妈妈一起回家去了。 第二年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。 高尔基在信中说，儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望着他们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美好回忆啦，你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿愉快。 赠人玫瑰 手有余香活动一：初读课文 整体感知关键问题：课文主要讲了什么时间，发生了一件什么事？活动流程：1、自读课文，读准字音，读通句子。想想课文主要讲了什么时间，发生了一件什么事？2、小组内交流。3、检测字词。4、小组代表交流分享。 活动时间：12分钟我会读 闪亮 羡慕 宽裕 惊叹 显然 神气 湿润 喜悦 残疾 光芒圣诞节 饶有兴趣 不由自主 jǐ ( 给予 ) gěi ( 送给 ) quān （圈子） juàn(羊圈 ）圈给活动二：精读课文 体会快乐关键问题：保罗怎样体会到“给予是令人快乐的？”活动流程：1、默读课文2—11自然段，边读边勾画：保罗体会到给予是令人快乐的句子。2、小组内交流。3、小组代表交流分享。活动时间：15分钟 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” “看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两人紧靠着坐下。 活动三：品读课文 感受快乐关键问题：保罗的眼睛为什么湿润了？为什么说这个夜晚对他们三个人来说都是“难忘”的？活动流程：1、齐读最后两个自然段。想一想：保罗的眼睛为什么湿润了？为什么说这个夜晚对他们三个人来说都是“难忘”的？2、小组内交流。3、全班交流分享。（活动时间：10分钟） 保罗因为（?）而感到快乐； 小男孩因为（?）而感到快乐； 小弟弟因为（ ）?而感到快乐。 我因为（ ）而感到快乐。 对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 ——苏霍姆林斯基 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ——裴多菲