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生物学复习辅导 海淀区教师进修学校 王钵 2009.10.31 * 第一部分 近年高考给我们的启示 不论有多少份试题，对于学科而言，其中的学问都是一样的，教学改革的方向是一致的。 近几年试卷突出特点：众多的高校教师参与到试题的命制过程，涌现出大量新颖的、高质量的、对中学教学具有良好导向作用的试题，从多个角度体现出高校教师对中学教学目标的理解和期盼。 一．近年高考试题的特点 （一）试题的综合性越来越强 （二）注重理论与实际的结合 1.应用生物学理论去理解、解释一些生产措施的道理。 （1）植物生理知识与作物栽培措施间的关系 需要解释的农业生产措施： ①“烧苗”是怎么回事？ ②中耕松土的作用； ③密植为什么要合理？ ④何谓“轮种、间作、套种”？ ⑤为什么昼夜温差大的地区往往单位面积产量高？ ⑥温室大棚生产面临的主要问题是什么？何措施可能有助于增产？ ⑦城市绿篱为什么常修剪？…… 北京市高中新课程生物学科模块考试样卷 人教版《分子与细胞》试卷 19．在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是 A．增加室内CO2浓度 B．增大室内昼夜温差 C．增加光照强度 D．采用绿色玻璃盖顶 轮种：同一块土地在不同年份种植不同的农作物。 间作：两种作物间行种植。充分利用空间（有高有矮），基础是有的植物喜强光照，有的喜弱光照或可以承受较弱光照。如玉米、高粱与绿豆间作种植。此举提高了单位土地面积同一季节的光利用率。 生活中对于间作和套种往往不作严格区别，常混称为“间作套种”。 2.动物代谢、激素调节、生态学理论等与畜牧养殖业 涉及到的方面： ①三大营养物质代谢与动物饲养过程中的物质转化； ②过度放牧与草原退化、沙化； ③农牧业灾害与生态系统抵抗力稳定性下降及生态系统的稳态失衡； ④生态农业的含义；…… 例题1. （08山东第18题） 生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统，其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、不对其周围环境造成明显改变的情况下，求得最大生产力和可持续发展。下列不属于生态农业生产方式的是 （C） A.病虫害的生物防治 B.作物轮作、套种 C.使用化肥提高作物产量 D.秸秆等农业废弃物的资源化利用 例题2.(08江苏生物第11题)内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。近年来的过度放牧致使草原退化，也使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅度下降，面临濒危。针对这一事实，下列观点不正确的是 （B） A．过度放牧降低了草原生态系统的自动调节能力 B．家羊是草原生态系统的外来人侵物种 C．野生黄羊与家羊之间是竞争关系 D．草原生态保护与牧业发展之间产生了矛盾 2.关注环境问题的力度越来越大 环境问题主要涉及到： （1）生物多样性与生物入侵； （2）环境污染与治理； （3）可持续发展与绿色生活方式 3.关注人体自身的健康 4.生命科学研究的实际（主要是科学研究的方法） 科学研究方法主要包括： 1.实验的技能； 2.实验的一些原则； 3.科学研究过程中的逻辑思维与推理过程； 4.数据的获得与处理； 5.实验结论的获得等。 (三)重视科学研究工作的“常识”及其道理 例题3.(08江苏生物第18题)下列叙述中错误的是 （A） A．改变NaCl溶液的浓度只能使DNA溶解而不能使其析出 B．在沸水浴中，DNA遇二苯胺试剂会呈现蓝色 C．加盐和加酒都能抑制微生物的生长 D．密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染 例题4.（05北京31题） （4）转为固体培养基时，常采用　划线 的方法接种，获得单菌落后继续筛选。 （5）若研究“目的菌”的生长规律，将单个菌落进行液体培养，可采用　定期取样 方法进行计数，以时间为横坐标，以　细菌数目的对数　为纵坐标，绘制生长曲线。 （6）实验结束后，使用过的培养液应进行　灭菌　处理后，才能倒掉。 （四）重视教材研究性学习 例题5.（05天津第3题） 原发性低血压是一种人类的遗传病。为了研究其发病率与遗传方式，正确的方法是 （D） ①在人群中随机抽样调查并计算发病率 ②在人群中随机抽样调查研究遗传方式 ③在患者家系中调查并计算发病率 ④在患者家系中调查研究遗传方式 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 例题6. （06广东）下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤：①确定要调