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——六语上册“体育”单元说课ppt 朱阳二小 李晓波 走进“体育”单元 感受力与美的魅力 1、课标对本单元内容的要求 2、本单元的知识体系 3、本单元知识点的分析及落实 一、课标对本单元内容承载的要求 识字与写字方面： 1.认字23个，写字30个；积累词语24个（主体课文所要求，根据本班情况可适当增加）。 能通过联系上下文理解“匀称、协调、幽默、化险为夷、弱不禁风、忍辱负重、梦寐以求、眼花缭乱等十多个生僻词在文中的意思。” 一、课标对本单元内容承载的要求 阅读方面： 2.可以正确、流利、有感情地朗读《体育颂》、《把掌声分给她一半》、《学弈》、《足球史话》、《手拉手》五篇课文。并能熟读成诵其中的《学弈》、《手拉手》两个篇目。可以从《体育颂》中选段背诵。（根据以往经验要选取超过50个字的段落） 并对五篇体裁不一、主旨各不相同的课文深入探究，使学生了解不一样的体育项目带来的独特魅力，并对列提纲这一能力再一次回顾训练。（长文太多） 一、课标对本单元内容承载的要求 习作方面： 3.完成《一次难忘的xx比赛》 思路：之所以半命题是因为学生喜欢的体育项目有可能不一样，所以半命题更科学些；另外，作为平时的训练题目，应尽可能涉猎面广点，这样产生的习作范文会更多样点，只有这样才可能达到举一反三的效果。 4.口语训练方面 话题：（我的视角） a、围绕“我的视角”栏目中的对“友谊第一，比赛第二”这个口号自己的认识。 b.女排的辉煌成就是团体荣誉，课文中说要把掌声欢呼声分一半给孙晋芳，你认为合适吗？ c.古人喜欢摇头晃脑地读古文，你喜欢这种方式吗？你还了解古人有哪些独特的读书方式和礼仪？ ...... 一、课标对本单元内容承载的要求 5.综合活动方面 主题：策划班级或年级运动会 解读：对于此次单元语文综合实践活动，我们略显遗憾，因为我们没有秋季运动会，商量之后，暂时只能以模拟运动会来替代。（因为这次实践活动，运动员入场广播词、表扬稿、给运动员鼓劲、挑战书等等这些项目对学生来说确实是一次难得的锻炼的机会） 一、课标对本单元内容承载的要求 单元主题：体育 课 文： 《体育颂》：认字7，写字11，词语10 散文, 体育的本质、意义、作用 《把掌声分给她一半》：认字12，写字11，词语15 女排精神 《学弈》：认字5，写字8，文言文，喻理（学习态度） 《足球史话》：拓展文章（字词无硬性规定） 说明文 足球历史 《手拉手》：拓展文章 歌词（88年汉城奥运会会歌） 起源、背景、作用 可拓展北京奥运会（自豪感） 知识点1 字词 百分之八十可通过学生自学达到识记、积累、运用的目标，其余百分之二十要有教师的提醒或讲解来完成。 例如：1.匀称 卑鄙 绞缢 倔强 2.思援弓缴（zhuó）而射之。 注：可培养独立识记的能力，这部分属于重点，也是易错点。 三、本单元知识点的分析及落实 知识点2 练习巩固列提纲 例如：在学习 《把掌声分给她一半》、《足球史话》两篇课文时由于文章篇幅过长，达到了平时的三到四倍。这就需要用“列提纲”的方法把长文变短，以便更好地理解把握课文。 锻炼的能力：列提纲、梳理的能力 注：列提纲属于近些年语文的热考点。 例如：在《把掌声分给她一半》课文中，衍生出一个“重点”——女排精神。这是改革开放初期政治需要，也是当时国家的需要。女排“三连冠”的成就奏响了那个时代的最强音。而今天，“团结协作，自强不息”的女排精神依然对我们民族有着巨大的影响。这一部分知识的归纳，将会感染课堂上的学生，从而使他们奋发向上。 注：这一块知识属于往年的遗漏点 知识点3 女排精神 知识点4 学习态度 在教学文言文《学弈》中，到最后我们梳理出，两个人棋艺的差距源自于两人截然不同的“学习态度”。一个专心致志，一个三心二意。因而，适时地从文中走出，谈到故事对他们的启发，这样，文章就有了生命力，就是活的而不是死的！ 锻炼：培养学生感悟、联想能力 注：本知识点几乎属于考试的必考点 知识点5 足球的历史 《足球史话》向我们展示了世界第一运动项目——足球的发展史。每当谈论起足球，好像与我们中国有着千丝万缕的联系。实际上，在这里我们应明白，足球起源于中国，最早的雏形应是“蹴鞠”运动。在西汉，唐代已经很兴盛。然而，现代足球却起源于英国。以前，我对这块内容产生过疑问，感觉不明白。而现在我理解了其中的缘由。现代足球，就是说它的规则、方式与今天的足球很接近了，而我们古代的“蹴鞠”与今天的足球根本就大不一样。 注