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吉安县中小学高效课堂改革实验校 申 报 书 课改实验申报学校（盖章） 吉安县凤凰中学 课改实验负责人 刘国珍 课改实验年级 七、八年级 实验负责人联系电话 实验负责人电子信箱 jaxfhzx@163.com 吉安县教育局教研室 印制  填 表 说 明 1.本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。 2.本表报送一式3份，其中2份存局室，1份存学校。用A4复印，于左侧装订成册。 3.每个课改实验校限报负责人一名。 4.填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 5.申报书须加盖单位公章后方可报送。 6.申报“吉安县高效课堂改革实验校”的时间为2013年3月10日前。 一、基本情况 负责人姓名 刘国珍 性别 男 民族 汉族 出生年月 1968.12 行政职务 校长 专业职称 中高 研究专长 物理 学历 大学本科 主 要 承 担 实 验 任 务 教 师 姓名 性别 年龄 学历 职称 职务 任教 班级 任教学科 具体分工 刘卫平 男 43 本科 中高 校长助理兼教导主任 二（1） 语文 见方案 王龙华 男 48 本科 中高 副校长 一（1） 语文 见方案 邹杰 男 47 本科 中高 教导副主任 二（2） 物理 见方案 戴日新 男 47 本科 中一 文书 一（3） 语文 见方案 彭伟弟 男 37 本科 中一 政工主任 二（3） 思品 见方案 梅文锦 女 43 本科 中一 一（2） 数学 蔡春英 女 33 本科 中二 二（3） 数学 王桂花 女 34 本科 中一 一（2）（3） 英语 肖秀英 女 41 本科 中一 二（2） 语文 段菊媛 女 41 本科 中一 一（2） 语文 王泱 男 49 本科 中一 二（1） 物理 严海传 男 43 本科 中高 二（1） 数学 周莉燕 女 49 本科 中高 二（3） 语文 主 要 承 担 实 验 任 务 教 师 姓名 性别 年龄 学历 职称 职务 任教 班级 任教学科 具体分工 谢晓文 女 33 本科 中一 一（2） 数学 罗星 女 25 本科 初级 一（1）二（2） 英语 朱爱莲 女 44 本科 中一 二（1）（3） 英语 二、实验年级、班级基本情况 七年级有三个班，有126个学生，小学升初中各项指标处于劣势。三个班班主任都为女教师，责任心挺强，工作细致。一个学期初中学习，这个年级学习成绩有着明显的上升，而三个班之间竞争强烈，所以这间各方面差距比较小。 八年级也是三个班，有127个学生，这个年级在七年级时，各方面表现不错，进入八年级却有所滑坡。 三、课堂教学改革模式及包含的具体内容 我校围绕县局所提出的“二十四”字高效课堂模式，各教研组结合各学科特点，明确以下课堂教学改革模式： 语文教研组 “二十字”教学模式解读 自学反馈：就是课前学生借助资料和工具书扫清文字障碍（注音、释义），了解文章写作背景，初步把握课文内容，对文后问题有大致了解。然后同桌交流，达成共识。 合作探讨：即在学生自学的基础上，由教师或学生针对课文内容设置问题，由学习小组进行讨论，然后由小组代表在班上进行问题陈述，不妥之处其他小组成员补充说明，教师静观其变，适时“出击”。 巩固检测：根据课标要求，依照课文重点内容，教师设置梯度问题，学生当堂训练，进行重点突破。教师总揽全局。 拓展延伸：即把所学知识灵活运用，解决生活实际问题，或为下一步学习做好铺垫。 新得困惑：一堂课结束，要求学生把本堂课收获了什么还存在哪些疑惑写下来，交由课代表上交教师，使教师做到心中有底，然后教师根据学生中存在的共性问题集中点拨。 数学教研组高效课堂教学模式 温故知新。（2-3分钟）即教师提出复习问题的同时，巧妙与新知衔接，启发学生积极、主动地回答问题，以展示自己的才能。让学生始终带着问题去学习。 引导自学。（5—8分钟）在学生对学