重庆市第十一中学高二6月月考语文试题Word版含答案.docVIP

重庆十一中高二语文第I卷（阅读题，共70分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 节选自《明史·王文传》（有删节） 【注】忮：zhì，刻薄。 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A. 是时／陈循最任／好刚自用／高谷与循不相能／以文强悍／思引与共政以敌之／乃疏请增阁员 B. 是时／陈循最任好刚／自用／高谷与循不相能以文强悍／思引与共政／以敌之乃疏请／增阁员 C. 是时／陈循最任好刚／自用高谷／与循不相能以文强悍／思引与共政以／敌之乃疏请增阁员 D. 是时／陈循最任／好刚自用高谷／与循不相能／以文强悍／思引与共政／以敌之／乃疏请／增阁员 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.文中的“迁”“擢”“进”均指升官；“起”是重新起用任以官职；“改”是改任，表调动；“兼”是兼任，同时监管。 B.大理寺为掌管刑狱的官署，长官名为大理寺卿。北齐始设，后历代相沿。明清时与刑部、都察院为三法司，会同处理重大司法案件。 C.诏狱，指九卿、郡守一级高官有罪，需皇帝下诏书能系狱的案子。也指皇帝直接掌管的监狱。 D.“夺哀”犹“夺服”，也叫“夺情”，指古代官员丧服未满而被朝廷强令出仕。而丧服分五等，称作“五服”；丧服制度由于受母系氏族社会的影响，有女尊男卑的传统。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.王文持廉奉法，为政崇尚清简。镇守陕西五年，百姓安宁。 B.王文深得皇帝倚重。父亲、母亲去世，两次均未能守孝至服除就被起用处理政事。 C.给事中林聪等人弹劾王文、陈镒畏惧权势助长邪恶，关他们到诏狱。二人全都认罪，朝廷反而原谅了他们。 D.英宗皇帝复位后，因人弹劾，王文和于谦被捕，同斩于闹市，并祸及后代。王文虽然最后被平反昭雪，但百姓并不怀念他。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分） （1）劾治定边营失律都督佥事王祯、都督同知黄真等罪，边徼为肃。 （2）诸御史畏之若神，廷臣无敢干以私者，然中实柔媚。 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首，完成89题。 ①，耿耿恨难休。徙倚霜风里,落日伴人愁。 注：①北宋君王陵墓均在北方，如今悉沦敌手，意味着国家的败亡。 8.考虑在标题横线处填入的词牌名以及对本词分析都不正确的一项是（ ）（5分） A. 念奴娇 开头时空综览，为全词奠定昂扬豪迈的基调。 B. 念奴娇 以问答的形式点题，唤起对古台旧事的追忆。 C. 水调歌头 “兴废”二字承上启下，意蕴丰富而悠远绵长。 D. 水调歌头 词的下阕情与景交融，慷慨生悲，淡有余韵。 9.结合具体诗句,从虚实结合的角度对本词加以赏析。（6分) （三）名篇名句默写（6分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选题号右边的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读 11．阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分) （有删改） 【注】这篇小说从画线句子开始，有如下另一个版本。（称为版本二，以上称版本一） 毕业的时候，他放弃留校的机会，也放弃进机关的机会，选择回家乡做一所镇级中学的语文师。不久，他娶了一位相貌平平的乡下女子。摆手先生很受学生欢迎，回乡探亲的时候，我经常听到有人夸奖他。他教材烂熟于心，有博览群书的底子，一根粉笔，成就一堂激情四射的语文课。节假日在家里设立答疑课堂，是他许多年养成的习惯，学生可以在他家里接受免费补习。为了方便给学生答疑，他还有一个习惯，就是保持二十四小时开机。遇到家境不好的学生他会说，先挂掉，我给你打过去。 摆手先生是在学生高考后，参加学校组织的南方旅游时发生的意外。 （1）下列对这篇小说（版本一）思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分） A．小说分别从同学、妻子、学生的角度刻画摆手先生，多层次、多方位的表现了摆手先生的形象，使得人物形象跃然纸上。 B．摆手先生用摆手回答救援人员的询问，这一模糊的回答造成了人们不同的解读，影响了相关部门对他行为性质的评定。 C．小说通过对摆手先生妻子的语言、动作、心理描写，写出了她对丈夫的深情和对相关部门不予确认丈夫舍己为人的不满。 D．摆