初三毕业总复习教学计划.docVIP

庄塔九年制学校九年级数学教学计划（2009年上） 赵辉智 一、基本情况分析： 本校九年级有两个班，其中68班有学生33人，上学期末流失一人。总体来看，成绩一般。通过上期期末统考成绩和上课情况来看，该班学生成绩参差不齐，合格率为56.3%，优秀率为25%。尖子生少（吴超然、王汝雁、李贵霞、严静），学困生较多（赵群雄、吴叶丽、周阳、黎昌福、李玲、李南、姜操、黎美珍、黄敏），两级分化较突出。对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步。本期将继续培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯，提高学生分析问题，解决问题的能力。 二、指导思想： 初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过本期数学的教学，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观，力争在初三毕业考试中，获得最好的成绩。三、本册教材知识体系与结构 本学期的教学内容为初三数学教材的第四、五章，包括圆和圆的有关知识，概率的有关计算，更重要的是全面复习初中阶段的所有知识。 本期教学目标： 【1】、知识与技能 1、掌握圆和圆的有关知识，能进行相关计算和证明，能和其它知识有机地结合，解决实际问题。 2、了解概率的定义；理解试验频率与理论概率的关系；会运用逻辑分析的方法估计简单事件的概率。。 能够熟练的解方程和方程组，能利用方程解决有关实际问题，能根据具体问题的实际意义检结果的合理性，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。 了解定义、命题、公理、定理的含义；掌握综合法及反证法的证明方法。掌握三角形、四边形、多边形的相关性质和判定，能根据性质和判定证明命题。 理解线段比的概念，知道两线段的比与所用的度量单位无关；理解成比例线段的概念，根据定义判断四条线段是否成比例，掌握比例的基本性质，会运用比例性质进行简单的变形，了解黄金分割的定义。 5、结合实例理解并掌握正弦，余弦，正切，解直角三角形的有关概念，掌握三角函数的有关计算及运用锐角的正弦，余弦值解决简单的实际问题。 6、掌握根式的意义，计算，应用。 7、掌握分式的意义，计算，应用。 8、掌握平面直角坐标系，掌握函数的定义，自变量的取值范围，各个函数的图像及图像的性质。 【2】、过程和方法： A、经历观察现象的过程，能简单描述所观察的现象的主要特征，有初步的观察能力。 B、能在观察现象或学习的过程中发现问题的能力。 C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 E、尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。 F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能【3】、情感态度与价值观： A、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决问题的喜悦。B、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度， C、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。D、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 【本期重点】 1、探索圆和圆的有关知识的各种解法，并在实际情景中加以应用。 2、让学生探索随机事件某种情况发生的频率；让学生掌握正确判断什么是必然事件和不可能事件。 3、初中所有数学知识的概念，各知识之间的联系，解题方法及其应用。 4、引发学生证明的意识，初步体验严格证明的格式，以及命题的有关知识。 【本期难点】 1、圆和圆的有关知识的应用。 2、正确地用列举法计算随机事件发生的概率。 3、灵活运用各个知识点，分析问题解决问题。 四、教改措施： 在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 1.让数学更贴近学生的生活 2、激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。 3、设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。 4、充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。本学期充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知