新人教版二语下第三单元学案.docVIP

课题：9、日月潭 教学时间：2课时 教学目标： 1、会认“环”等9个生字，会写“岛”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 3、激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。 教学重点：会认、写生字。会有感情地朗读课文。 教学难点：激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学准备：日月潭的有关图片或录象及资料、生字卡片、实物投影 教学过程：第一课时 教师活动 学生活动 时间、意图 一、导入：（出示台湾地形图和日月潭风景图） 同学们，你们知道这是什么地方吗？这就是我们祖国的宝岛——台湾。台湾省的中部群山环绕，树木茂盛。在其中的一座高山上，有一个风光秀丽、景色宜人的湖，这个湖叫作日月潭。 板书课题：日月潭。 那么，你们想知道它为什么叫日月潭吗？我们读读课文，看看能不能找到答案。 二、正确读课文。 1、请同学们自己读课文，不认识的字看生字表。 2、课文中的字都认识了吗？我们一起读读课文吧。 他们有没有读错的地方，请同学们说说。 3、同桌互相检查读课文。 三、学习课文内容。 1、刚才我们读了课文，请你再把课文读一遍，想想这个湖为什么叫日月潭？ 2、请同学汇报学习成果。 3、通过读课文，你还知道了什么？ 4、指导学生有感情地朗读课文。 学生自读课文。 请几个学生读课文，每个人读一个自然段。 读错的地方全班重读。 互相帮助，力求每个同学都能够读正确。 学生自读课文，划出有关语句。 学生可以用自己的语言说，也可以读书上的句子。 学生自由发言。 日月潭在台湾、日月潭的景色很美、吸引了很多的游客…… 1、听老师范读。 2、自己练习读。 3、师生共同读课文。 2分钟 引起兴趣。 15分钟 做到正确读课文。 23分钟 理清层次，了解内容。 感受日月潭的秀丽风光，激发学生的情感。 第二课时 一、复习。 请学生读课文。 二、学习课文。 1、回忆：通过读课文，我们知道了什么？ 板书：位置、样子、景色 2、课文中哪一部分你最喜欢，你就读哪一部分，一会我们来一个朗读比赛，看谁读得最有感情。 3、读书比赛。 4、练习背诵。 5、老师放录象或出示图片，请学生做导游。 6、总结课文，启发思维： 1、学习了这篇课文，你有什么感受？ 2、课文上的小朋友知道台湾有个阿里山，你还对台湾有哪些了解？ 三、学习书写生字。 师生共同回忆。 学生练习。 学生愿意请谁读都行，然后给这位同学打分。 学生可以用书上的内容，也可以结合自己查找的资料介绍。 学生自由发言。 5分钟 20分钟 积累语言。 学习运用语言。 增加课外知识，激发情感。 15分钟 板书 ： 位置 样子 9、日月潭 （美丽） 清晨 隐隐约约 景色 中午 清晰 下午 朦胧 课后小结： 课题：10、葡萄沟 教学时间：2课时 教学目标：1、会认“沟”等11个生字，会写“吾”等12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 3、能读懂课文的内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 教学重点：会读、写生字。能有感情地朗读课文。 教学难点：产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 教学准备：查找有关葡萄沟的资料、葡萄干、生字卡片 教学过程：第一课时 教师活动 学生活动 时间、意图 导入： 1、请同学们看看老师手里拿的是什么？ 2、问：你们知道哪的葡萄干最有名吗？ 3、对，新疆有个地方叫吐鲁番，吐鲁番有个葡萄沟，那里的葡萄干最有名。葡萄沟可是个好地方，我们一起去看一看吧。 二、学习生字。 1、请同学们自己读读课文，不认识的字看生字表。 2、每个字都认识了吗？我们来检查检查。 3、请同桌的同学互相检查，看都能否做到正确。 4、那么，这些生字换一个地方你还认识吗？出示生字卡片。 三、学习课文内容。 1、请同学们读课文，说说通过读课文，你对葡萄沟有了哪些了解。 2、你从哪里知道有很多水果？读读有关的语句。 3、问：你们知道葡萄沟最有名的是什么？ 对，那就是葡萄。作者为我们介绍的最多的也就是葡萄。 下节课我们就一起来看一看那里的葡萄怎么样。 “葡萄干”。 新疆的葡萄干最有名。 学生自