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甘肃省普通高中新课程 改革教师远程培训项目 辅 班 导 主 教 任 师 指 导 手 册 北京百年树人远程教育有限公司 二O一二年六月 目 录 第一部分 项目介绍 2 一、培训目标 2 二、培训对象 2 第二部分 培训安排和内容 2 一、 培训进度表 2 二、 培训模式 3 三、 组班方式 3 四、 学习方式 3 五、 辅导方式 3 六、 远程培训具体安排 4 七、 评价内容与评价方式 5 第三部分 工作手册 6 一、工作职责 6 二、工作流程 7 三、平台操作指引 9 第四部分 学员操作手册 22 第一部分 项目介绍 2011年甘肃省根据2010年远程培训取得的成功经验，通过深入调研，结合教师的培训需求，重新开发了适合甘肃省的培训课程资源，又组织了近三万人的网络远程培训，使甘肃省高中教师得到了一次高质量的新课程实验研究学习。 今年，甘肃省将对任教高三语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等9门学科的教师、教研组组长、省市县高中学科专职教研员进行十周（60学时）的网络远程研究学习。其中20学时视频课程学习，40学时（含40学时以上）在线学习、交流和研讨。北京百年树人远程教育有限公司承担了高中英语、高中政治、高中语文、高中历史等四个学科的在线远程培训任务。 一、培训目标 立足甘肃实际，借鉴2010、2011连续两年暑期远程网络培训的有益经验，利用现代远程教育手段，实现我省低成本、高效益的教师培训目标。 结合新课程深入实施中面临的重点问题和突出问题，结合高三教师们的培训需求，进一步帮助教师准确理解和把握高中课程改革的理念、目标、结构、内容和教学要求；进一步巩固和拓宽新课程实施成果；进一步促进教师教学观念向教学行为的内化，切实推进素质教育在普通高中的全面实施。 二、培训对象 面向高中思想政治、语文、英语、历史四个学科，2012年秋季任教的教师、教研组组长，省市县高中学科专职教研员 第二部分 培训安排和内容 培训进度表 培训者在线培训（辅导教师和班主任）时间： 2012年6月25日—6月30日 全员在线培训时间（参训教师）：2012年7月2日--2012年9月7日 辅导教师、班主任集中培训结束后，组织学员参加远程培训，以远程自主学习为主；学员通过网络培训平台自主学习网络课程、研读学习材料、参与在线交流研讨、提交作业、提交总结。培训期间组织三次专家在线集中答疑。（答疑时间详见通知） 培训网址：http://2012 培训模式 采用远程自主学习的培训方式。远程自主学习主要针对学员培训，采用线上学习交流与线下研讨相结合的方式，在辅导教师集中培训结束后，组织各班级学员通过网络培训平台自主学习网络课程，研读学习材料，提交作业，参与在线交流研讨、专家辅导答疑和本地集中研讨等在线学习活动。 组班方式 采取班级化组织管理。以地区为单位，按学科组班，每班100人左右，人数不足，可跨地市组班，每个班级配备一名辅导教师和一名班主任。 学习方式 充分发挥现代教育信息技术优势，依靠优质教育资源和成熟的网络教育学习手段，以问题为中心，以案例为载体，帮助骨干教师解决教育教学中的现实问题，培养教师远程学习的意识和能力。远程课程学习，采取分散学习的方式，教师可以在学校进行在线学习，有条件的教师可以在家中自主学习。课程学习可以采取在线学习与离线学习相结合的方式，互动交流、作业提交、评价管理采取在线方式，确保项目管理信息畅通。学员学习包括学习视频课程及相关学习资料、参与案例研讨和专题讨论，按要求完成作业，与辅导者及专家互动答疑等。 辅导方式 本地研讨和在线交流由班级的辅导教师组织开展，辅导教师可根据课程中的研讨主题或本班学员关注的问题自行组织班级的学员开展研讨或交流。 专家答疑是采用在线研讨的形式，分学科组织专家辅导答疑，每门学科组织三次专家答疑。先由各班级辅导教师汇总并收集学员问题提交到培训平台上，然后再由学科专家采用在线集中研讨答疑的方式，针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题进行统一解答。 远程培训具体安排 时间 模块 教学内容安排 课时 7月2日--7月8日 专题一 每周学习一个专题 1．视频课程学习（至少2学时） 2．阅读文本拓展资料（至少1学时） 3．交流研讨（至少1学时） 4．提交作业（至少2学时） 6 7月9日--7月15日 专题二 6 7月16日--7月22日 专题三 6 7月23日--7月29日 专题四 6 7月30日--8月5日 专题五 6 8月6日--8月12日 专题六 6 8月13日--8月19日 专题七 6 8月20日--8月26日 专题八 6 8月27日--9月2日 专题九 6 9月3日--9月7日 专题十