(高考作文结构训练十三式十三总分结构.docVIP

高考作文结构训练之总分结构 河北祖冲之中学 李占威 结构解说 本式的特点是：先总说，提出论点或论题，然后分几方面论述，最后再总起来说（或重申论点，或总结引申）。 分述时，有时各层次间表现为并列关系（可以是几个分论点，如课文北宋苏洵的《六国论》），有时则表现为对比关系（如《伶官传序》的本论部分）。 这种结构适用于各种体裁的议论文，尤其是写作关系型的题目。如果认为提炼分论点比较困难，也可以从几方面论述。 总分之间的关系有几种：总―分―总，总―分，分―总，分―总―分。 结构图解 分 总 分 总 分 《六国论》结构图示 写作时注意点 在使用并列式结构的时候，还要注意两点：首先各个分论点之间是并列关系，相互之间要避免交叉，否则在论证过程中容易造成思维混乱； 其次是各个分论点之和要等于总论点。若小于总论点，文章的论证就不充分，说服力不强，若超出总论点的范围，又有跑题之嫌。 分论点的位置和句式 分论点的位置和句式。位置常见的有两个：居于段首或单独成段。《苦与乐》是单独成段的，这样做十分显豁且更显条理清晰。当然也可以放在段末或段中。 要注意分论点最好句式一致，用判断句或陈述句，字数也差不多，这样实际形成了排比句，既鲜明又美观。 分论点句的前面可以用序数词（一、二、三或首先、其次、再次）也可以不用。 例1、分论点并列 苦 与 乐 人人都渴望欢乐，但未必人人都真正理解“乐”的含义。 有人认为，无苦便为乐，只有轻松闲适、无忧无虑的生活才是乐。这话乍听起来似乎有理，实则荒谬。因为世界是矛盾统一的，有乐必有苦；没有苦的比较，又哪有什么乐呢？苦与乐是对立统一，不可分割的。 本文思路分析 总说：苦与乐是对立统一，不可分割的。 分说： 首先，苦是乐的基础。（引用俗谚和司马迁的话） 其次，乐是苦的目的。（以玄奘取经为例，假设举例） 再次，苦中乐才是真乐。（联系实际，反面类比刘禅“乐不思蜀”的例子） 总说；正确对待苦与乐的关系，号召青年勇于吃苦，以获得真乐。 例2、不同方面的并列 保持奋发进取的心态 ――读欧阳修《伶官传序》 后唐庄宗的由盛而衰，正如作者所言：岂非人事哉！孟子也说过：生于忧患，死于安乐。可见，要想永远立于不败之地，必须保持一种奋发进取的心态。 例3、分总式 说“转 折” ①黄河，是一条雄伟壮丽的河。它震撼我，是因其在晋、豫、陕三省交界处那极为有力的一次转折。尽管它在上游几经周转，但就此一折，它调头向东，一泻千里，直奔大海。这伟大的转折，滋养了悠久的中原文化，在中华大地上画出了一条壮丽的折线。 ②这让我联想到了人类的生命之河，想到了在四通八达的水系中航行的人的生命之舟。 ③我想到了鲁迅先生的“弃医从文”。这是鲁迅人生航程中最自觉的一次转折。如果他按赴日时既定的航向做一名医生，完全可以避开“围剿”与通缉的狂风恶浪，驶进平静的小河。但面对饥寒交迫的同胞，他毅然调头，驶向了民族解放的激流。鲁迅人生的这一转折，使中华民族生色，让反动势力胆寒。 写作练习 关系型的一组题目 进与退 美与丑 追求与放弃 规则与道德 语言与沟通 相信自己与听取别人的意见 快乐幸福与我们的思维方式 感情亲疏与对事物的认知 “羡鱼”与“结网” 昨天?今天?明天 树木?森林?气候 * * 六国破灭 弊在赂秦 （中心论点） 分论一：赂秦力亏 破灭之道（例证：韩、魏、楚） 分论二：不赂者丧 盖失强援 （例证：齐、燕、赵） 总结，讽喻 首先，苦是乐的前提。 俗谚说：“不吃苦中苦，哪得甜上甜。”这说明乐是建立在苦的基础之上的。试想一下，世界上有哪位成功者是a name=baidusnap0/a一帆/B风顺、一生享乐而获得成功的呢？当然没有。相反的，取得成就的人往往是那些能够在艰苦中磨练自己、勤奋工作的人。正如司马迁所说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……”可见，没有苦痛的挣扎，便不会有成功的喜悦。 其次，乐是苦的目的。 人人都要有一种信念支持着，才有可能忍受随时而来的“苦