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C语言上机实验辅导书 编者：曾台盛 职称：讲师 EMail：407305203@ 电话单位：数学与计算机科学学院 制订时间：2011.6.10 实验一 善于利用指针 一、实验目的 1. 理解指针的概念，特别是数组的指针概念； 2. 掌握指针和数组的指针的使用。 二、实验时数：2学时 三、实验内容与编程提示 Ⅰ 基础题 1. 输入、运行和理解教材例8.1 2. 输入、运行和理解教材例8.2 3. 输入、运行和理解教材例8.3 4. 输入、运行和理解教材例8.4 5. 输入、运行和理解教材例8.11 6. 输入、运行和理解教材例8.12 Ⅱ 提高题 1. 输入、运行和理解教材例8.7 2. 输入、运行和理解教材例8.8 3. 输入、运行和理解教材例8.9 4. 输入、运行和理解教材例8.13 Ⅲ 挑战题 给定程序功能是用选择排序法对6个字符串进行排序。 #include stdio.h #include string.h #define MAXLINE 20 fun(char *pstr[6]) { int i, j; char *p; for (i=0; i5; i++) for (j=i+1; j6; j++) if (strcmp(*(pstr+i), ___1___) 0) { p = *(pstr+i); pstr[i] = ___2___; *(pstr + j) = ___3___; } } main() { int i; char *pstr[6], str[6][MAXLINE]; for (i=0; i6; i++) pstr[i] = str[i]; printf(\nEnter 6 string(1 string at each line): \n); for (i=0; i6; i++) scanf(%s, pstr[i]); fun(pstr); printf(The strings after sorting:\n); for (i=0; i6; i++) printf(%s\n, pstr[i]); } 实验二 字符串指针和指针数组 一、实验目的 1. 掌握字符串指针和指针数组的使用。 二、实验时数：2学时 三、实验内容与编程提示 Ⅰ 基础题 1. 输入、运行和理解教材例8.16 2. 输入、运行和理解教材例8.17 3. 输入、运行和理解教材例8.24 4. 输入、运行和理解教材例8.26 5. 输入、运行和理解教材例8.27 Ⅱ 提高题 1. 输入、运行和理解教材例8.18 2. 输入、运行和理解教材例8.20 3. 输入、运行和理解教材例8.23 4. 输入、运行和理解教材例8.25 5. 输入、运行和理解教材例8.28 Ⅲ 挑战题 请补充fun函数，该函数的功能是：用来求出数组的最大元素在数组中的下标并存放在k所指的存储单元中。 例如，输入如下整数： 876 675 896 101 301 401 980 431 451 777，则输出结果为：6，980 #include conio.h #include stdio.h void fun(int *s, int t, int ___1___) { int i, max; max = s[0]; for (i=0; it; i++) if (___2___) { max = s[i]; *k = ___3___; } } main() { int a[10] = {876, 675, 896, 101, 301, 401, 980, 431, 451, 777}, k; fun(a, 10, k); printf(%d, %d\n, k, a[k]); } 实验三 结构体和文件 一、实验目的 1. 掌握结构体类型数据的概念和应用； 2. 了解链表的概念和链表的基本操作； 3. 掌握文件打开、关闭、读、写等函数的格式和应用。 二、实验时数：2学时 三、实验内容与编程提示 Ⅰ 基础题 1. 输入、运行和理解教材例9.2 2. 输入、运行和理解教材例9.4 3. 输入、运行和理解教材例9.7 4. 输入、运行和理解教材例9.8 5. 输入、运行和理解教材例10.1 Ⅱ 提高题 1. 若有定义： struct node { int data; struct node *next; }; 已建立如下图所示的链表： ┌─┬─┐ ┌─┬─┐ ┌─┬─┐ head →│1 │ ┼→│3 │ ┼→ … →