(微课题2014丁秸民.docVIP

年度 2014 编号 南充市教育科研微型课题 申请·评审书 课 题 名 称 如何提升小学高段学生数学课堂学习积极性 选 题 分 类 D 课题申请人 丁 秸 民 所 在 单 位 阆中市宝马镇中心学校 填 表 日 期 2014年11月6日 南充市教育科学研究所 2014年制 申请者的承诺： 本人自愿申报南充市教育科研微型课题。我保证如实填写《南充市教育科研微型课题申请·评审书》（以下简称《评审书》）各项内容。如果获准立项，我承诺履行《评审书》中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守《南充市教育科研微型课题管理办法》和南充市教育科学研究所的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。南充市教育科学研究所有权使用本表所有信息。 申请者（签章）：丁秸民 2014年11 月6日 填 表 要 求 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式三份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与南充市教 育科学研所联系。 1.课题名称 准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 2.选题分类 按下面的分类填写，限填1项，只写代号。A.中小学德育；B.心理健康教育；C.中小学语文；D.中小学数学；E.中小学外语；F.中小学理化生（科学）；G.中小学政史地；H.中小学音体美；I.综合实践活动;J.评价与考试；K.学校管理；L.中小学信息技术教育；M.教师教育；N.其他。 五、本表须经课题所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 六、未尽事宜，请与南充市教育科学研究所联系 联系地址：南充市镇泰路10号 邮政编码：637000 联系电话：2807783（办） 一、研究人员基本信息 研究者姓名 丁秸民 性别 男 出生年月 1990.06 行政职务 职称 中三 研究专长 工作单位 阆中市宝马镇中心学校 邮政编码 637426 E-mail Dzm397604547@126.com 联系电话 研究者姓名 王晓雪 性别 女 出生年月 1989.07 行政职务 职称 中三 研究专长 工作单位 阆中市宝马镇中心学校 邮政编码 637426 E-mail 联系电话 二、课题研究方案 1．提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法规的要求，提出需要解决的问题，限1000字内） 在这个大家都在提倡有效课堂教学的时代背景之下，大家都在为构建一个和谐而充满活力的课堂而不断努力，我们通过现场观看别人教学、阅读别人打造有效课堂的优秀经验、积极改变自己的教育理念和教学方法等来不断提升自己的教学水平，力争让自己的课堂变得更加高效。然而，在这个别人已经在“摸着石头过河”了的时代，我们踩着人家摸过的“石头”渡“河”仍然遇到了阻碍。通过与那些走在时代前沿的优秀案例对比，我发现我们的课堂还存在着大量的问题，其中我认为亟待我们解决的一个问题就是提升我们小学高段学生的数学课的学习积极性。 伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说人只要对某一事物产生了浓厚的兴趣，他就会主动的投身其中去探索、去实践，并且能够在探索和实践的过程中收获愉快的情绪和体验，当代很多专家学者都认同它。因此，要提高课堂的效率，就要调动孩子的学习积极性，由于我的工作环境里涉及的学生大多是小学高段，为了便于研究和观察总结以及改进，所以我确定这次的课题研究对象是小学高段，而研究的问题就是如何提升他们的数学课堂学习的积极性。 2．研究范围、方法、周期、步骤（限200字内） 针对本次的课题，我确定本次研究对象是我校小学五年级的学生的数学课堂，我打算通过实验法来进行一个为期半年的研究，大致分如下步骤进行。 收集可以有效提高学生数学课堂学习积极性的一些方法； 挑选能够很好的融入到教师教学中去的方法，精心设计一些教案； 请相关老师以通常的方法和按精心设计的教案上课； 通过观察对比发现问题，并改进； 再次精心设计组织观察效果，并总结整理研究成果。 3．