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第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案评选 小学语文《家》教案设计 一、教案背景 1.面向学生： □中学 √小学 2.教材版本:国标本苏教版 3.学科：语文 4.课时：1 5.学生课前准备: 搜集有关祖国的资料 二、教学教学目标学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感目标结合插图，理解诗句的意思。展开合理想象，学会模仿创编小诗。 理解“祖国”一词，体会“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”这一句话所包含的意思《家》是苏教版教材一年级上册中的一篇儿童诗。它主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。 “家”是一个温馨的字眼。? 这首儿童诗就是以“家”为题，从比喻的角度写“家”，目的就是通过一系列丰富多彩的比喻，让学生体会为什么说“祖国就是我的家”，培养儿童爱家爱国的思想感情。全诗共六行两句，分两层。第一层（1～4行），点明蓝天、树林、小河、泥土，分别是白云、小鸟、鱼儿、种子的家。第二层（5～6行），点明儿童是祖国的花朵，祖国是儿童的家。在教学这篇课文时，我抓住儿童诗的特点，以读贯穿始终，注重学生个性的感知、联想、体验等心理活动，努力调动学生多种感官参与学习过程，以此发展学生语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵和情感受到美的熏陶。教学思路学生是认知和发展的主体。教育的本质就是唤起学生主体内在的需要、动力，创设发挥学生主体性的情境，激励学生的积极性和创造性，帮助学生不断创造新的自我。我们应把握新课程标准的基本理念，即“以人为本，促进个体的和谐发展”，要注重兴趣的培养、情感的激发、语言的感悟积累等。用朗读表达自己的真情实感,这样本课的重难点也就突破了。1.小朋友，今天老师要和小朋友们继续学习课文 “家”。 2.让我们来美美地读课题。（板书：家） . 通过上节课的学习，你们知道它们的家在哪儿吗？（相机板书） 过渡：今天这节课我们继续来学习这篇课文。 三、美读课文 （一）学习课文第一句话 1. 请小朋友读读课文第一句话。你是送谁回家的？为什么那是他们的家？ 2. 同组小朋友互相交流：说一说你是送谁回家的？到它的家里去看一看，你都看到了什么？为什么那是他们的家？ 交流汇报: 蓝天是白云的家/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C0%B6%CC%EC%B0%D7%D4%C6%CD%BC%C6%ACin=13721cl=2lm=-1st=pn=12rn=1di=105403709805ln=1999fr=ala0fm=ala0fmq=1331542258473_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn12-1di105403709805objURLhttp%3A%2F%2F%22F3966263_114003022481_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2Fzhuanti%2F644129.htmlW1024H727T8190S140TPjpg 我是送白云回家的，在它家里我看到——（指导学生联系图片联系生活展开想象练习说话） 还有谁也是送白云回家的，也来为大家介绍介绍。蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云，多美啊！谁来读？对呀，蓝天是白云美丽的家，蓝天是白云自由的家。小朋友一起来夸夸白云的家。过渡：你还送谁回家的，在它家里又看到了什么？ （2）树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家， 交流汇报：我是送小鸟回家的，在它家里我看到——/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%C4%F1%CA%F7%C1%D6%CD%BC%C6%ACin=11258cl=2lm=-1st=-1pn=0rn=1di=14811178500ln=1959fr=ala0fm=ala0fmq=1331543302082_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn0-1di14811178500objURLhttp%3A%2F%2F%2Fpc%2Fwallpaper%2Fanimals%22Fxiaoniao_desktx_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fdw%2F201012%2F1102%2F3368.htmlW1680H1050T11100S1020TPjpg 是呀，小鸟在树林里真快乐呀!树林真是小鸟离不开的家!谁来读读?我是送