浅谈教师待遇问题..docVIP

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程论文 教师待遇怎么了？ ——以“我”之角度浅谈教师之待遇 教师待遇怎么了？ ——以“我”之角度浅谈教师之待遇 摘要：11月17日，黑龙江肇东8000教师罢课，全市中小学全部停课蔓延至黑龙江双城、依兰、尚志、宾县等地小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去小时候我以为你很神气说上一句话也惊天动地长大后我就成了你才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你长大后我就成了你才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利肇东黑龙江肇东市数千名教师因为薪资待遇问题集体罢课，导致多所中小学被迫停课仅仅过去不到两周时间，黑龙江多地再次出现了类似的教师停课维权事件通河中学发生一起高二学生伤害英语女老师事件20．3％的中学教师表示，如果能进入其他行业，他们愿意放弃教师职业；如果能获得相等的工资，有31．5％的教师愿意转行；如果能获得更高的收入，则有50．4％的教师会离开讲台。同时，中国青年报上一项关于中小学教师流失意向调查表示，当前有308％的西部贫困地区中小学教师想换职业。晒世界各国教师工资对各国的教师工资待遇进行排名而最终结果显示，加拿大教师的平均工资水平在世界居首位，达到7196美元；亚美尼亚教师的平均工资只有538美元，在世界各国教师工资排行榜中倒数第一；中国教师平均工资720美元，排在倒数第三位北京师范大学教育学部蔡永红教授差异较大发达与欠发达、偏远山区等地在人均年工资总额上差异巨大，不利于激励欠发达地区，特别是农村及山区教师，更不利于义务教育的均衡发展。教师工资主要取决于职称、职务等，工作质量对其影响小。目前，我国中小学教师岗位工资、薪级工资主要取决于教师的职称、职务及工作年限，全国均采用同一张工资表来确定绩效评价绩效评价多从德、能、勤、绩四方面入手，但在具体标准上非常模糊，且操作复杂。考核由行政部门而不是教师同行评价机构进行，导致教育行政化另一方面，教育绩效本就是一个似是而非的概念，在当前教育评价体系中，绩效分数、成绩，这样的绩效观之下，虽然教育部门多次强调义务教育绩效工资要向农村教师倾斜，结果却恰恰相反。会哭的孩子有奶吃头痛医头脚痛医脚魏铭是中部省份的一位特级教师，专业领域颇有建树2006年曾涨一次工资，之后年没涨过。教师的工资跟企业员工差的不是‘一星半点儿’ 5、进行学校内部体制改革 很长时间以来，很多学校都存在着不同程度的教师工作量不足、机构臃肿、人员冗余等现象，这不仅妨碍了教学质量的提高，也严重地阻碍了教师待遇的提高。聘任制的完善、冗员的淘汰和效率的提高无疑对教师待遇的提高具有积极的作用。如果说上述其他措施是保证教师待遇的外因，那么学校内部管理体制的改革就是保证教师待遇的内因。我们应该重视教师待遇的提高和巩固，但不能不分教学数量和质量给所有人同等地提高待遇，而是要力求公平合理，学校内部应该是能者多劳、多劳多得的，不加分别地给所有人提高待遇，不仅不利于调动教师的工作积极性，而且也是不公平的。 此外，我们可以发现国家也在不断出台新政策以保证教师资源优化。吉林省在前几年实行了教师轮岗制度，全国各地也在陆续推行这项制度，这可以促进教育公平，使教师资源得到合理配置。国家应大力推行诸如此类的措施以保证教师资源的合理分配以及教育的均衡发展。 六、结束语 笔者一直在强调教师行业对于社会发展的重要性，这一点相信能够得到大部分人的认同。但是可能在社会大众的心目中，教师的形象可能还是传统的老学究形象。他们离教师这个职业已经太远太远，由于不了解、不接触，大多数人并不清楚教师的情况，更何谈关心待遇等问题？正是由于此次的黑龙江罢课事件，社会才开始普遍认识到教师待遇出现的问题。 作为教师家庭中的一员，我十分痛心地看到教师行业目前陷入了需要通过罢课抗议来维护自身权利的尴尬境地。但通过了解，我又十分欣喜地发现不仅国家已经认识到了这一点并在采取措施积极解决，如适当调整教师工资、落实教师轮岗制度等；而且通过教师的不断诉求，社会也渐渐对教师之待遇问题产生了反响。因此，我们有理由相信，随着制度的不断完善以及经济的不断发展，教师职业会走出现在的瓶颈，走向更宽阔的未来。 致这群我最爱的人。 参考文献： [1]曲铁华,梁清.知识经济与教师待遇探新[J].河北师范大学学报.2002,4(4):19-23. [2]晋浩天教师薪酬体系究竟哪儿不合理 第 3 页