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标点符号?学案 教学目标：? 1、掌握标点符号的用法? 2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力 3、掌握标点符号解题技巧? 教学重点：?掌握常见的标点符号的用法? 教学难点：?标点符号的误用类型及解题技巧? ?一、标点符号种类与形式? 标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号?、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着?重号、专名号。号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。? 点号及其形式?名称?顿号?逗号?分号?句号?问号?叹号?冒号?形式?、?，?；?。?？?！?：? 标号及其形式? 名称?破折号?括号?书名号?引号?连接号?间隔号?着重号?专名号?省略号?形式?——?（?）?《?》??????—???.??┅┅?备注?占两格???右左上角?占一格?标字间?标字下?标字下?占两格?二、金题引路：? ?1．下列句子标点符号使用正确的是（2004年高考?江苏卷）? A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。? B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。? C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去??D．?守株待兔?的?株?是什么呢?《说文解字》的解释是?木根也?，段玉裁在注释时则说得更明确：?今俗语云桩。?? 答案：D（A?好一派……?前应是冒号，对上面内容的总结；B?能耗预测制度?前应为逗号，因为?月考核、季评比、年结算?属大并列内部的小并列，用了顿号，这里只能用逗号；C句末问号改为句号，因为?是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?是?不知道?的宾语，整个句子并非问句，而是个陈述句。）?2.?下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（2004年高考?天津卷）?A.??学习就怕‘认真’二字。?张老师说：?‘态度决定一切’，确实很有道理。?? B.?网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？? C.?自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云?天地有大美而无言。?天地之美，在风景名胜，也在?溪头荠菜花。?平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。? D.?归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。? 解析：A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。答案：D 三、?用法讲解：? 点号的用法：句号、问号、叹号三种点号都是表示句末的停顿和全句的语气的，叫做句末点号。? 逗号、顿号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点称为句中点号。? 1、句号? ①陈述句末尾的停顿用句号。? 例：北京是中华人民共和国的首都。??????????? 虚心使人进步，骄傲使人落后。 ②语气舒缓的祈使句末尾也用句号。?例：请您稍等一下。? 练习:小王气愤极了，高声喊道：?你给我出去。?（?你给我出去?不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应改为叹号）??????? *2、顿号??表示并列的词或词组之间的停顿。（并列词语或短语，地位一样并肩站。顿号用来做分界，读到它时停顿短。）顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，顿号表示的停顿比逗号小。? §顿号、逗号和分号—— ①大并分，中并逗，小并顿——祖父、父亲、孙子——祖孙三代要分清。??????????????????????? ②同一成分表并列,前后使用要一致。??????????????????????? ③首先其次用逗号，一二三四用顿号。? （1）概数之间误用顿号（数字连用时如表实指，应用顿号；但如表概数则不能用顿号。）? 例：?学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里?减压?，对此，一些家长颇感担忧。（本句中?二、三十米?是概数，中间的顿号应该删除。）? （2）连词前面不用顿号。? 例：我国科学、文化、卫生、教育、和新闻出版业有了很大的发展。（去掉连词?和?前的?顿号?）? （3）合成词（集合词语）念起来不用停顿，不用顿号。? 例：?男、女、老、少?????大、专院校?????中、小学生（男女老少???大专院校???中小学生）? （4）带有语气词的并列词语间不用顿号。? 例：这里的山啊、水啊、树啊、草啊、都是我从小就很熟悉的。（顿号改为逗号）? （5）句子内部并列词语（短语）之间用顿号。? 例：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。（正确）? 我们要把学生培养成