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中职学校专业教师考察指标调查表 （中职学校电子技术专业教师用） 尊敬的老师： 您好！为了更好地培养中职学校电子技术类专业教师，提高职业院校职教师资本科培养的质量，特开展本次调查。调查的对象为：本科毕业于职业技术师范院校的电子技术类专业，且有三年以上的中职学校电子类相关专业教学经历。调查的重点为：作为一名合格的中职电子类专业教师应具备什么样的条件，具备什么样的通用能力和具备什么样的专业能力。对于您的配合我们课题组以及我个人都表示衷心的感谢！ 河北师范大学 刁哲军 您的基本信息： 您于2007年07月毕业于----------------------------学校--------------- 专业，现在在----------------------------学校，从事---------- 专业的教学工作。 职称：-----------。 一、选择 下面的项目可能是专业教师所需要具备的基本因素，请您根据其重要程度在相应的数字上打钩，1表示不重要，2表示一般，3表示重要，4表示比较重要，5表示非常重要，并在末尾的横线上补充您认为重要但此表未涉及到的内容。 基本条件 重要程度 基本条件 重要程度 道德品质 1 2 3 4 5 教育教学理论知识 1 2 3 4 5 职业理念 1 2 3 4 5 专业理论知识 1 2 3 4 5 团队合作精神 1 2 3 4 5 教育教学实践经验或经历 1 2 3 4 5 身心素质 1 2 3 4 5 了解经济、社会、教育发展基本情况 1 2 3 4 5 教师资格证书 1 2 3 4 5 了解中职学生学习及心理特点 1 2 3 4 5 研究生学历 1 2 3 4 5 了解国家发展职业教育方针政策 1 2 3 4 5 本科学历 1 2 3 4 5 了解相关行业企业情况 1 2 3 4 5 职业资格证书或技能证书 1 2 3 4 5 企业工作或实习经验 1 2 3 4 5 参加国家或省相关电子类设计或技能大赛获奖 1 2 3 4 5 自然科学与人文社会科学知识 1 2 3 4 5 1、基本条件 2、通用能力 通用能力 重要程度 通用能力 重要程度 解决问题能力 1 2 3 4 5 人际交往能力 1 2 3 4 5 学习能力 1 2 3 4 5 心理调节能力 1 2 3 4 5 现代教育技术应用能力 1 2 3 4 5 自我管理及评价能力 1 2 3 4 5 自我剖析能力 1 2 3 4 5 心理辅导能力 1 2 3 4 5 职业规划能力 1 2 3 4 5 指导学生进行职业规划 1 2 3 4 5 活动组织开展能力 1 2 3 4 5 与家长、学生、同事、企业沟通合作能力 1 2 3 4 5 班级管理能力 1 2 3 4 5 文献检索、资料查询与撰写论文、报告 1 2 3 4 5 突发事件应急能力 1 2 3 4 5 理论与实践结合能力 1 2 3 4 5 3、专业能力 专业能力 重要程度 专业能力 重要程度 专业教学能力 1 2 3 4 5 专业技能 1 2 3 4 5 专业教学设计能力 1 2 3 4 5 仪器仪表使用能力 1 2 3 4 5 专业教学情境设计能力 1 2 3 4 5 电子焊接技术 1 2 3 4 5 专业教材选用能力 1 2 3 4 5 电子元器件的识别与判别能力 1 2 3 4 5 专业教学组织实施能力 1 2 3 4 5 识图制图能力（包括原理图、PCB图、工艺图） 1 2 3