【2017年整理】《蓝鸟》教学设计.docVIP

湘版实验教材一年级上册第十课《蓝鸟》教学设计 第二课时教学内容： 唱：发声练习《大家一起唱》、演唱歌曲《蓝鸟》。动：律动游戏《我是小小演奏家》、歌表演《蓝鸟》。教学目标： 1、让学生能够用轻快、明亮的声音有感情的演唱《蓝鸟》，能够大胆、主动地参与歌表演。2、让学生能够积极参与歌表演《蓝鸟》，体验与他人团结协作、互送祝福的乐趣。教学重点：让学生能够用轻快、明亮的声音有感情的演唱《蓝鸟》，能够大胆、主动地参与集体舞。教学难点：让学生能够积极参与歌表演《蓝鸟》，体验与他人团结协作、互送祝福的乐趣。课前准备：电子琴、蓝鸟头饰、课件、节奏乐器。教学过程： 一、组织教学 1、学生随着《致爱丽丝》音乐中端正安静地在小凳上坐好（师强调坐姿）。2、音乐形式问好二、发声练习：养成良好的歌唱习惯（强调站姿，不用喊叫的声音唱）师：小嘴张大会换气，声音保持不喊叫。三、节奏训练：律动游戏《我是小小演奏家》。1、学习节奏型：X X X X X2、用快、慢的速度拍一拍。3、指名让学生用响板、串铃等节奏乐器打节奏。根据所学的节奏型用节奏乐器给歌曲打节奏。4、师强调：小耳朵一定要注意听音乐，跟随音乐的节奏来演奏。四、听力训练①师：小朋友们你们知道吗，在美国，有一种鸟，叫蓝鸟。它象征着幸福和快乐！它有着非常动听的歌喉，每当新年来到的时候啊，它就会给人们带去美妙的歌声，现在啊，蓝鸟来到了我们的音乐教室，小朋友们听！（弹奏5 3 5 3）它是怎么唱歌的，你能和它一起唱吗？（生模仿演唱）真棒！能用“咕咕”来演唱吗？(生用“咕咕”模仿演唱)②师：听，它又在唱了！这次它是怎么唱的？来模仿一下。（声音和动作）（师在钢琴上弹奏4 2 4 2|，生用“咕咕”模仿演唱）2、①师：刚才是两只蓝鸟在唱歌，现在飞来了一群小蓝鸟，听，它们又是怎样唱歌的？先听我来唱一句！（师弹奏5 5 3 3 | 5 3| 5 ⅰ 5 3 |并完整模唱）能跟我一起唱吗？再来一次！②师：下面一句由你们来唱（师弹奏4 4 2 2 | 4 2 | 4 6 5 3，生完整模唱）3、师：能不能把刚才两句完整演唱呢？（完整演唱两句，速度放慢）五、教学歌曲《蓝鸟 1、情境导入师：小朋友们唱的真不错！ 蓝鸟有话要和小朋友们说呢！（师手持蓝鸟卡片模仿蓝鸟口吻说话）小朋友们，你们好！我生活在美国。我能给人们带来幸福和快乐，所以大家都喜欢我。小朋友们，你们喜欢我吗？现在和我一起来唱一唱《蓝鸟》这首歌吧！2、复习演唱歌曲《蓝鸟》（1）全班跟随琴声演唱歌曲（2）启发用喜悦的心情演唱歌曲（3）带上喜悦的心情演唱歌曲六、歌表演《蓝鸟》（1）创设情境 师：告诉大家一个好消息：蓝鸟在森林里要开一个新年晚会啦！它想邀请在座的小朋友参加，你们想不想去啊？现在你们都是小演员啦！我们要把《蓝鸟》这首歌编排成好看的集体舞去表演，你们有信心学会吗？（2）在《共产儿童团歌》音乐声中排好队，学跳集体舞。（让学生搭小火车排成纵队）（3）动作教学：跟老师边有节奏朗读歌词边做动作。第一句：“蓝鸟蓝鸟 飞过窗口”动作：拍手摆头，一拍一次； 第二句：“蓝鸟蓝鸟 飞过窗口”动作：前两小节身体左右晃动两次，后两小节自传一圈，双手做上下飞舞一次。第三句：“请把我的祝福 带给小伙伴”动 作:前6拍，双脚踏步，双手指向心窝转身面向自己的小伙伴，后2拍双手侧边打开； 第四句：“请把我的祝福 带给好朋友”动作：前6拍与第三句动作一样，身体继续转到另一边，两两相对，后2拍双手合掌放右耳边同时头侧向右边。第五句：“哦—祝你快乐”动作：前四拍两两相对，拉手转圈，最后一拍双脚并拢站直，双手在耳侧向上打开。（4） 练习、记忆动作。（5）练习巩固：分组轮流表演，教师弹琴，学生边唱边跳，注意观察发现跳的好的小朋友，发给蓝鸟头饰。（6）请戴着头饰的小朋友表演，其余同学观赏（掌声鼓励）师：今天小朋友们的表现真是太棒了，你们已经学会这个舞蹈，并且跳的很美哦。现在请各位小演员就位，演出就要开始了！注意要带上甜美的微笑哦！（6）教师弹奏，学生边唱边表演。五、课堂总结1、师：小朋友们，这节课你们玩得高兴吗？蓝鸟也要告别大家，飞到其他地方送祝福去了，我们挥手向蓝鸟说一声“再见”吧！2、学生在音乐声中回到座位。3、下课学习购-考研资料()医学考研网()